👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jämvikter
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/stockholm/kungsholmensgymnasium2/linnekman2/3638139574_f0b00800-129b-419b-bf0b-d7896bb2f3b4.JPG
Skapad 2018-08-17 10:06
i Kungsholmens gymnasium Stockholm Gymnasieskolor
unikum.net
Gymnasieskola
Kemi
Skriftligt prov: Reaktionshastighet, jämvikter, syror och baser
Innehåll
Info om innehållet för provet finns i teams...
Matriser
KG Matris Kemi 1 och 2
Mål 1Kunskaper om kemins begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder samt förståelse av hur dessa utvecklas.
|
||||||
| Ej uppnått målen | Nivå E | Delvis C | Nivå C | Delvis A | Nivå A | |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
Mål 1a
Redogör för innebörden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder
|
|
Översiktligt
|
|
Utförligt
|
|
Utförligt och nyanserat
|
|
Mål 1b
Använder olika begrepp mm för att söka svar och beskriva kemiska förlopp och företeelser
|
|
Med viss säkerhet, beskriver och exemplifierar
|
|
Med viss säkerhet, beskriver och exemplifierar
|
|
Med säkerhet, beskriver och generaliserar
|
|
Mål 1c
Redogör för hur kemins modeller och teorier utvecklas, samt värderar dess giltighet och begränsningar
|
|
Något exempel översiktligt, enkla omdömen
|
|
Några exempel utförligt, enkla omdömen
|
|
Några exempel utförligt och nyanserat, nyanserade omdömen
|
Mål 2Förmåga att analysera och söka svar på ämnesrelaterade frågor samt att identifiera, formulera och lösa problem. Förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.
|
||||||
| Ej uppnått målen | Nivå E | Delvis C | Nivå C | Delvis A | Nivå A | |
|
Mål 2a
Analyserar och söker svar på frågor i såväl teoretiskt som praktiskt arbete
|
|
Enkla frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat
|
|
Komplexa frågor i bekanta situationer med tillfredsställande resultat
|
|
Komplexa frågor i bekanta och nya situationer med gott resultat
|
|
Mål 2b
Formulerar relevanta hypoteser och egna frågor
|
|
Med viss säkerhet, enkla egna frågor
|
|
Med viss säkerhet, egna frågor
|
|
Med säkerhet, komplexa egna frågor
|
Mål 3Förmåga att planera, genomföra, tolka och redovisa experiment och observationer samt förmåga att hantera kemikalier och utrustning.
|
||||||
| Ej uppnått målen | Nivå E | Delvis C | Nivå C | Delvis A | Nivå A | |
|
Mål 3a
Planerar och genomför experiment och observationer samt hanterar kemikalier och utrustning säkert
|
|
I samråd med handledare
|
|
I samråd med handledare
|
|
Efter samråd med handledare
|
|
Mål 3b
Tolkar resultat, utvärderar metoder och motiverar slutsatserna
|
|
Enkla omdömen och resonemang
|
|
Enkla omdömen och välgrundade resonemang
|
|
Nyanserade omdömen, välgrundade och nyanserade resonemang, föreslår vid behov förändringar
|
Mål 4Kunskaper om kemin betydelse för individ och samhälle.
|
||||||
| Ej uppnått målen | Nivå E | Delvis C | Nivå C | Delvis A | Nivå A | |
|
Mål 4a
Diskuterar frågor som rör kemins betydelse för individ och samhälle
|
|
Översiktligt
|
|
Utförligt
|
|
Utförligt och nyanserat
Komplexa frågor
|
|
Mål 4b
För fram argument och redogör för konsekvenser av olika ställningstaganden
|
|
Enkla argument, redogör översiktligt,
något ställningstagande
|
|
Välgrundade argument, redogör
utförligt
något ställningstagande
|
|
Välgrundade och nyanserade argument,
redogör utförligt och nyanserat
flera ställningstaganden, föreslår nya frågeställningar
|
Mål 5Förmåga att använda kunskaper i kemi för att kommunicera samt för att granska och använda information.
|
||||||
| Ej uppnått målen | Nivå E | Delvis C | Nivå C | Delvis A | Nivå A | |
|
Mål 5a
Använder ett naturvetenskapligt språk och anpassar kommunikationen till syfte och sammanhang
|
|
Med viss säkerhet, anpassar till viss del
|
|
Med viss säkerhet, anpassar till stor del
|
|
Med säkerhet, anpassar till stor del
|
|
Mål 5b
Använder olika typer av källor och bedömer källornas trovärdighet och relevans
|
|
Enkla bedömningar
|
|
Välgrundade bedömningar
|
|
Välgrundade och nyanserade bedömningar
|
|
Samråd
Bedömer den egna förmågan och situationens krav
|
|
Med viss säkerhet
|
|
Med viss säkerhet
|
|
Med säkerhet
|
