Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Valet 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1832682011_1407920210105_scaled.png
Skapad 2018-08-17 10:30
i Sandlyckeskolan Båstad
unikum.net
Valet 2014. Politiska partier, regering och riksdag. Hur demokratiska beslut fattas.
Grundskola
4 – 6
Samhällskunskap
Inför valet den 9 september ska vi lära oss mer om vilka politiska partier vi har Sverige och ta reda på vad de tycker i några olika frågor. Vi ska lära oss om regeringen och riksdagens arbete. Vi ska även ta reda på hur ett val går till.
Innehåll
Våra mål
Du ska:
- känna till hur en demokrati fungerar.
- känna till hur valet går till i Sverige.
- känna till vilka de största politiska partierna är.
- kunna berätta om regeringens och riksdagens uppdrag.
- förstå och använda begreppen demokrati och politik.
- känna igen partiernas symboler samt tillverka en valfri symbol.
Så här ska vi arbeta
Vi kommer att:
- ha gemensamma genomgångar.
- undersöka vad de olika partierna tycker i några viktiga frågor.
- tillverkar en partisymbol i bilden
- titta på filmer om de politiska partierna, regeringen och riksdagen
- diskutera för- och nackdelar med demokrati/diktatur
- vi utgår ifrån boken Upptäck Samhälle
Bedömning
Du visar att du når våra mål genom att:
- du är aktiv på lektionerna och deltar i diskussioner.
- du kan redogöra för hur regeringen och riksdagen fungerar.
- du kan berätta om Sveriges politiska partier.
- du kan förklara och använda viktiga ord och begrepp inom arbetsområdet.
- du har tillverkat en av partiernas symboler.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,Sh
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
-
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,Sh
-
söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, ochSh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.Sh 4-6
-
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.Sh 4-6
-
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.Sh 4-6
-
Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.Sh 4-6
-
Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.Sh 4-6
-
Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.Sh 4-6
Matriser
Samhällskunskap Lgr11
Långsiktiga målUtveckla förmågan att
|
||||
| Extra insats krävs | ||||
|---|---|---|---|---|
|
KUNSKAP OCH BEGREPP
* analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller
|
Du har ännu inte kunnat visa att du har grundläggande kunskaper och kan inte använda olika begrepp på ett fungerande sätt.
|
Du har grundläggande kunskaper och använder begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du har goda kunskaper och använder begrepp på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper och använder begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
|
* reflektera demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser
|
Du har ännu inte kunnat visa att du har grundläggande kunskaper om mänskliga rättigheter och demokratiska värden. Du kan ännu inte föra ett enkelt resonemang.
|
Du har grundläggande kunskaper om mänskliga rättigheter och demokratiska värden och visar det genom att föra enkla resonemang.
|
Du har goda kunskaper om mänskliga rättigheter och demokratiska värden och visar det genom att föra utvecklade resonemang.
|
Du har mycket goda kunskaper om mänskliga rättigheter och demokratiska värden och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang.
|
|
ANALYS
* analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv
|
Du kan undersöka samhällsfrågor ur något perspektiv men kan ännu inte visa att du kan beskriva enkla samband mellan dem.
|
Du undersöker samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband.
|
Du undersöker samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband.
|
Du undersöker samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då komplexa samband.
|
|
RESONEMANG
* reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar
* uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv
|
Du har ännu inte kunnat visa att du kan föra enkla resonemang om olika värderingar och olika ståndpunkter.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument.
|
Du värderar och uttrycker olika ståndpunkter med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
