Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Åsö Sp8:1 ¡Hola! ¿Quieres chatear?
Innehåll
Syfte med arbetsområdet:
· Hälsningsfraser, frågor och avskedsfraser när man pratar i telefon
· Att fråga hur någon mår och kunna berätta om hur du mår
· Egenskaper, tillstånd och utseende
· Kunna berätta om sig själv, sitt utseende och intressen, ställa frågor
· Regelbundna och oregelbundna verb
Vad bedöms?
· Din aktivitet under lektionstid
· Muntliga och skriftliga övningar
· Läxförhör
· Prov v. 39
|
Semana |
LUNES |
MARTES |
MIÈRCOLES |
|
34 |
Upprop 12.00 -14.00 |
Introdag 09.00 – 14.00 |
¡Bienvenidos! Upprop, repetition |
|
35 |
Repetition klockan (LH s. 36), substantiv (LH s.58-59) och ordförråd (LH s.26-54)
|
Repetition verb (LH s.61-69) |
Repetition adjektiv (LH s.70-72) |
|
36 |
Text: ¡Hola s. 6-7 Övningsbok s.4-7. Mingel |
Repetera månader |
Läxförhör: Ord & uttryck s. 6-7 (Lee/traduce) |
|
37 |
Text: ¿Quién eres? s.8-9 Hörövning öb s.10-11 Övningsbok s.10-15 Läxa: frågor och svar öb s.11 (uppg.3) |
Muntlig övning öb s.15 Hörövning öb s.15
Repetera verb (ser, estar, tener, ir, hacer)
|
Läxförhör: frågor och svar öb s.11 Text: ¿Quieres chatear? s. 10-11 Övningsbok s.16-17 Läxa: Ord & uttryck s. 10-11 |
|
38 |
Samtalsdag – ingen spanska |
Hörövningar öb s. 17, 18 |
Läxförhör: Ord & uttryck s.10-11 Extraövningar från LH |
|
39 |
Genomgång inför provet Repetition + grammatik inför prov (LH) |
Repetition + grammatik inför prov (LH) |
PROV |
Matriser
Åsö Sp8:2 ¡Hola! ¿Quieres chatear?
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
Skriva
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
|
Höra
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Läsa
|
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen.
|
Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och bekanta ämnen.
|
