Planering Nyckelpigan 2018-2019

Vision
Utifrån barnens intressen och förförståelse skapar vi en verksamhet baserad på upplevelser där inflytande, utveckling/lärande samt normer och värden bildar en helhet.

I vår verksamhet skapar vi förutsättningar för barnen att utvecklas mot läroplanens samtliga mål. Projekt är ett verktyg i detta arbete.

Vårt Projekt

Bokstavsresan

Varför har vi valt detta projekt?

Vi vill att barnen ska utveckla sin förmåga att lyssna, tala, samtala och reflektera samt få intresse för språk, ordförståelse och skriftspråk. Barnen visar stort intresse för bokstäver, namnlappar mm. Vi vill också att barnen utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Genom detta tema vet vi att vi får med alla delar i Läroplanen på ett naturligt sätt som t.ex. språk, naturvetenskap och matematik. Vi kommer också att få med samtliga målområden som är prioriterade under året 2019/2020.

Introducering av projektet

Vi har ett lok på väggen tillsammans med en vagn för varje bokstav. Vagnarna är från början tomma och vi kommer efterhand att fylla dem. Utifrån behov i barngruppen och barnens intressen kommer vi att jobba med småprojekt, ett för varje bokstav. Efterhand startar vi upp varje bokstavsvagn med något spännande och inspirerande.

Under arbetet med vårt projekt utgår vi kontinuerligt från barnens tankar och intresse. Vi skriver reflektionsprotokoll varannan vecka

 där vi reflekterar kring det som skett och hur vi arbetar vidare.

Reflektionsprotokollen är pedagogernas arbetsmaterial, vårdnadshavare kommer att kunna följa verksamheten i Lärloggen.

                                            

 

Uppgifter

Främjande och förebyggande arbete utifrån Diskrimineringsgrund samt kränkande behandling

Kartläggningsmetod: Självvärdering av förskolans dokumenterade främjande insatser

Målområde Undervisning och Utbildning

Ökad Undervisningskvalitet Förväntad effekt Pedagognivå Ställa verksamheten i relation till undervisningsbegreppet (se fil) sker kontinuerligt när man arbetar med reflektionsprotokollen Förväntad effekt Barnnivå Kvalitet och mängd av undervisningssituationer barnen möter ökar under verksamhetsåret Kompetensutvecklingsbehov: Uppföljning sker kontinuerligt på våra planeringar Delutvärdering: januari Utvärdering i maj 2020. Kan ändras...

Målområde Matematik

Implementering av Målbilder Matematik Skapat nuläge 180226 genom: Självskattning kring att arbeta med barns matematiska utveckling Arbetsgång: Litteraturseminarie: Små barns matematik - kopplat mot de matematiska målbilderna Förväntad effekt Pedagognivå Öka pedagogernas kunskap kring matematikens olika delar Förväntad effekt Barnnivå Barnen har fått ökad möjlighet att utveckla sin kompetens kring matematikens olika delar Kompetensutvecklingsbehov: Uppföljning: Fortlöpande vid planeringar Delutvärdering januari Ny självskattning innan utvärdering Utvärdering: Maj 2019

Målområde Språk

Samtal om texter (Högläsning) Arbetsgång: Lässtunder varje dag. Ibland i Magiska rummet för att skapa lugn och lite magi. Ibland på storbild så att alla kan vara delaktiga i samtalen kring boken. Vi läser vår berättelse om bokstavsvagnarna med rekvisita för att fånga barnens intresse. Ibland läser vi bara från pärm till pärm för att få en lugn stund men ofta läser vi och samtalar om boken. Vi har också sagolådor där både vi och barnen kan berätta sagorna. I vår "Latjo-lajbanlåda" finns olika saker och en ska bort. Barnen får själva berätta vilken de tycker ska bort och sedan förklara hur de tänker. Alla svar är rätt. Förväntad effekt pedagognivå: Öka vår medvetenhet kring hur vi läser böcker och vilka böcker vi väljer. Förväntad effekt Barnnivå Öka barnens intresse för böcker och berättande och därigenom utveckla sitt språk. Kompetensutvecklingsbehov: Uppföljning sker kontinuerligt på våra planeringar Delavstämning jan Utvärdering i maj 2019