Läsmoment sv/sva åk 7

Vi kommer att läsa böckerna "Den osynliga flickan" och "Det finns inga skridskor i öknen". Vi kommer att göra sammanfattningar samt arbeta med läsoggsfrågor. Under momentet kommer vi även att arbeta med boksamtal i mindre grupper samt helklass.

Syfte - Varför?

Syftet är att vi ska utveckla färdigheten att formulera oss i tal och skrift, läsa och analysera skönlitteratur, söka och värdera information och anpassa vårt språk till syfte och sammanhang

Centralt innehåll - Vad?

Undervisningens innehåll - Hur?

Planering och läslogg  SV/SVA åk7 "Den osynliga flickan" och "Det finns inga skridskor i öknen" 

Loggfrågor: 

1. Skriv en sammanfattning med tolkning av bokens budskap på en sida om vad de här kapitlen handlar om. 
2. Välj ut två karaktärer i boken, beskriv dess roll i boken. Varför är de viktiga för handlingen? Beskriv även dess personlighet och stärk det med citat från boken. 
3. Välj ut en situation i boken och koppla den till ditt liv eller något annat som du har läst. Resonera och argumentera kring varför du valt den situationen och gör kopplingar till omvärlden och ditt egna liv. 

 
Den osynliga flickan: 

Vecka 2: Läsa sidor 9 - 59 och svara på loggfråga 1.

Vecka 3: Läsa sidor 60 - 114 och svara på loggfråga 2.

Vecka 4: Läsa sidor 114 - 155 och svara på loggfrågor 1 & 3.

Vecka 5: Avslutande uppgift och boksamtal

 
Det finns inga skridskor i öknen:

Vecka 2: Läsa sidorna 5 - 50 och svara på loggfråga 1 

Vecka 3: Läsa sidorna 51 - 95 och svara på loggfråga 2. 

Vecka 4: Läsa sidor 96 - 119 och svara på loggfrågor 1 & 3. 

Vecka 5: Avslutande skrivuppgift och boksamtal.

 
 

Kunskapskrav 

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt.  
• Genom att göra sammanfattningar av olika texters innehåll med koppling till orsakssamband och andra texter.  
• Utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.   
• Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med underbyggda argument på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt 
• Föra resonemang om verket med kopplingar till dess upphovsman.   
• Ge omdömen om texters innehåll och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet.  

 
 

Elevens utvärdering - Hur har det gått?

Vad har du lärt dig?

På vilket sätt har du tagit ansvar för dina studier?

Vad vill du bli bättre på?

Vad vill du ha hjälp med i fortsättningen?