1. Lägg in ett foto på din skiss. 

2. Planering innehållande beskrivning av idén, materialval, tekniker samt miljöaspekter. 
    Skriv rubrik: Planering
a)	Din idé. 
             - Hur fick du inspiration? 
             - Beskriv kort din idé: Vad ska du göra? Dekorationer, tillbehör, tekniker mm.

b)	Material
- Vilket tyg/garn har du valt? Ange tygets namn och kvalité (vad det är gjort av). 
- Motivera dina val: Färg, form och funktion.
- Ange skötselråd till bottentyget/garnet (tvätt och strykning). 
- Hur kan dina tillbehör/dekoration påverka skötselråden för det färdiga arbetet? 

c)	Tekniker
- Vilken teknik har du valt? T.ex. Maskinsömnad, stickning, virkning, påtning.

d)	Miljö – Resurshushållning
            - Hur kan vi hushålla med resurserna i slöjden?
              Ge flera exempel och förklara varför. Försök att komma på 3 exempel.
- Hur kan vi hushålla med textila resurser utanför skolan?

3. Loggbok 
    Skriv rubrik: Loggbok
    Skriv sedan veckonummer för varje vecka som underrubriker. Skriv hela terminens  
    veckonummer, så att du kan grovplanera.

4. Redovisning/Utvärdering

	Berätta om tiden som du har lagt ner på ditt arbete.

	Berätta om hur mycket hjälp du har behövt och om hur mycket du tänkte ut själv.

	Bedöm hur hållbart och välgjort du tyckte att arbetet blev och beskriv ifall något kunde gjorts annorlunda.

	Beskriv hur dina val av färg, form och material har påverkat resultatet av ditt arbete.

	Berätta om hur nöjd eller mindre nöjd du blev, och varför?



Textilslöjd åk 6: Idéskiss, planering, redovisning och loggbok

1. Lägg in ett foto på din skiss. 

2. Planering innehållande beskrivning av idén, materialval, tekniker samt miljöaspekter. 
    Skriv rubrik: Planering
a)	Din idé. 
             - Hur fick du inspiration? 
             - Beskriv kort din idé: Vad ska du göra? Dekorationer, tillbehör, tekniker mm.

b)	Material
- Vilket tyg/garn har du valt? Ange tygets namn och kvalité (vad det är gjort av). 
- Motivera dina val: Färg, form och funktion.
- Ange skötselråd till bottentyget/garnet (tvätt och strykning). 
- Hur kan dina tillbehör/dekoration påverka skötselråden för det färdiga arbetet? 

c)	Tekniker
- Vilken teknik har du valt? T.ex. Maskinsömnad, stickning, virkning, påtning.

d)	Miljö – Resurshushållning
            - Hur kan vi hushålla med resurserna i slöjden?
              Ge flera exempel och förklara varför. Försök att komma på 3 exempel.
- Hur kan vi hushålla med textila resurser utanför skolan?

3. Loggbok 
    Skriv rubrik: Loggbok
    Skriv sedan veckonummer för varje vecka som underrubriker. Skriv hela terminens  
    veckonummer, så att du kan grovplanera.

4. Redovisning/utvärdering. Skriv i loggboken.

	Berätta om tiden som du har lagt ner på ditt arbete.

	Berätta om hur mycket hjälp du har behövt och om hur mycket du tänkte ut själv.

	Bedöm hur hållbart och välgjort du tyckte att arbetet blev och beskriv ifall något kunde gjorts annorlunda.

	Beskriv hur dina val av färg, form och material har påverkat resultatet av ditt arbete.

	Berätta om hur nöjd eller mindre nöjd du blev, och varför?




<h2>Omr&aring;desbeskrivning och undervisning</h2>
Arbetsomr&aring;de:
1. &nbsp;Forts. maskins&ouml;mnad: Bygg p&aring; dina kunskaper d&auml;r du befinner dig.
2. Garnteknik: L&auml;r dig nytt eller f&ouml;rdjupa dig.
&nbsp;
Maskins&ouml;mnad
Du ska&nbsp;
<ul>
<li>med hj&auml;lp kunna utveckla en id&eacute;.</li>
<li>kunna utforma din id&eacute;skiss,</li>
<li>kunna v&auml;lja material till ditt arbete utifr&aring;n anv&auml;ndningsomr&aring;de och funktion,</li>
<li>kunna hantera verktyg, redskap och maskiner,</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av n&aring;gra sl&ouml;jdbegrepp som h&ouml;r till,</li>
<li>kunna driva det praktiska arbetet fram&aring;t,</li>
<li>kunna f&ouml;lja en arbetsbeskrivning,</li>
<li>kunna motivera dina val under arbetsprocessens g&aring;ng,</li>
<li>med hj&auml;lp kunna l&ouml;sa ev problem som uppst&aring;r,</li>
<li>kunna reflektera kring arbetsprocessen och det f&auml;rdiga resultatet .</li>
</ul>
&nbsp;
Garnteknik
Du ska&nbsp;
<ul>
<li>med hj&auml;lp kunna genomf&ouml;ra grunderna i en garnteknik,</li>
<li>kunna hantera l&auml;mpliga redskap p&aring; ett fungerande och s&auml;kert s&auml;tt,</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda dig av n&aring;gra sl&ouml;jdbegrepp som h&ouml;r till,</li>
<li>kunna driva det praktiska arbetet fram&aring;t,</li>
<li>kunna motivera dina val under arbetets g&aring;ng,</li>
<li>kunna reflektera kring arbetsprocessen och det f&auml;rdiga resultatet.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>M&aring;l och bed&ouml;mning</h2>
Maskins&ouml;mnad
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att
<ul>
<li>formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l med avseende p&aring; funktion,</li>
<li>utveckla en id&eacute; p&aring; ett kreativt s&auml;tt,</li>
<li>g&ouml;ra olika val och motivera dessa under arbetets g&aring;ng,</li>
<li>hantera l&auml;mpliga redskap, verktyg och maskiner,</li>
<li>driva arbetet fram&aring;t,</li>
<li>analysera och v&auml;rdera arbetsprocessen och resultatet,</li>
<li>anv&auml;nda dig av r&auml;tt sl&ouml;jdbegrepp.</li>
</ul>
&nbsp;
Garnteknik
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att
<ul>
<li>hantera tekniken</li>
<li>hantera l&auml;mpliga redskap,</li>
<li>g&ouml;ra olika val och motivera dessa,</li>
<li>driva arbetet fram&aring;t,</li>
<li>analysera och v&auml;rdera arbetsprocessen och resultatet,</li>
<li>anv&auml;nda dig av sl&ouml;jdbegrepp.</li>
</ul>

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

TEXTILSLÖJD, ÅR 6, CEN, 2018-19

Matriser i planeringen

Uppgifter