<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
I undervisningen kommer du ges m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>systematisk unders&ouml;ka tr&auml;d</li>
<li>anv&auml;nda biologins ord begrepp f&ouml;r att f&ouml;rklara hur fotosyntesen fungerar och tr&auml;ds delar</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: 
<ul>
<li>diskutera och skriva texter med hj&auml;lp av information som vi har tagit del av</li>
<li>g&ouml;ra enkla unders&ouml;kningar av tr&auml;d</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra din grupps resultat med en annan grupps&nbsp;</li>
<li>dokumentera med text och bilder om tr&auml;d</li>
<li>f&ouml;rklara och visa hur fotosyntesen sker</li>
</ul>
 Vi bed&ouml;mer dig genom att: 
<ul>
<li>lyssna p&aring; dig och din grupp</li>
<li>l&auml;sa dina och din grupps texter och dokumentationer</li>
<li>observera ditt arbete p&aring; lektionerna</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
Vi arbetar med att: 
<ul>
<li>vid flera tillf&auml;llen under l&auml;s&aring;ret g&aring; till v&aring;ra&nbsp;"adopterade"&nbsp;tr&auml;d p&aring; Vallarna</li>
<li>k&auml;nna igen och att namnge tr&auml;d</li>
<li>g&ouml;ra enkla f&auml;ltstudier och dokumentationer</li>
<li>l&auml;sa texter om tr&auml;d och fotosyntesen</li>
<li>skriva texter om "v&aring;ra tr&auml;d"</li>
<li>se filmer</li>
<li>diskutera vad vi har tagit del av</li>
</ul>
Vi arbetar enskilt och i mindre grupper samt har&nbsp;genomg&aring;ngar.

Biologi

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med god anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.

Eleven har mycket goda kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av biologins begrepp.

Dessutom berättar eleven om livets utveckling och visar på mönster i organismers anpassningar till olika livsmiljöer.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Adoptera träd och fotosyntesen

Matriser i planeringen

Uppgifter