Stenröseskolan Orkester vt19

Orkester ska vara ett roligt och spännande inlärningstillfälle där vi med musiken och instrumentens hjälp tränar kommunikation, motorik och musikalitet.

Syfte och kunskapsmål

Aktiviteten syftar till att eleverna får möjlighet att skapa musik och spela på olika instrument tillsammans med skolkamraterna. Vidare syftar aktiviteten till att eleverna med instrumentens hjälp utvecklar sina grov- och finmotoriska förmågor genom att använda olika handgrepp och metoder medan de spelar på instrumenten. Genom aktiviteten får eleverna dessutom träna sina förmågor att lyssna och uppmärksamma sina skolkamrater.

Centralt innehåll 

Olika sätt att skapa musik, imiterande och fritt.

Spel på musik- och rytminstrument.

Presentationer och framträdanden.

Musik från olika genrer.

Grundläggande motoriska rörelser till musik.

Finmotorik, till exempel handgrepp. 

Turtagning i kommunikationen.

Arbetssätt

Eleverna lyssnar på olika instrument.

Eleverna får möjlighet att använda sin egen röst till att musicera.

Eleverna spelar två och två på sina instrument medan de andra lyssnar.

Eleverna spelar fritt alla tillsammans.

Bedömning

Målen är uppnådda när du:

-lyssnar och uppmärksammar ljuden omkring dig.

-du använder dina ljud när vi sjunger.

-du får fram ljud från ditt instrument genom att använda din motorik.

-reagerar på (och anpassar dig till) pauser, hastighet och volym.

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
• samspela med andra,
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation.
• använda kroppens förmåga att röra sig allsidigt i olika sammanhang,

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Sång- och danslekar.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg
• Verktyg, redskap, instrument och maskiner som kan användas i estetisk verksamhet.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet för att till exempel kommunicera om bilder, musik och slöjd och för att utvärdera arbetsprocesser.
• .
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra
• Grundläggande motoriska rörelser. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet motorik för att till exempel kommunicera om rörelse, hälsa och livsstil.
• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Rytmik, rim och ramsor.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Verktyg, redskap och instrument som kan användas i estetisk verksamhet.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Sång- och danslekar.
• Presentationer, framträdanden, såval med som utan digitala verktyg.
• Verktyg, redskap, instrument och maskiner som kan användas i estetisk verksamhet.
• Kommunikation i olika sammanhang, till exempel under raster eller med digitala verktyg.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation till exempel för att samspela med andra.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i skolbibliotek eller med digitala verktyg.
• Grundläggande motoriska rörelser, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Finmotorik, till exempel handgrepp och ansiktsmotorik.
• Grundläggande motoriska rörelser. Deras samansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Lekar, danser och andra rörelseaktiviteter och deras regler.

Kriterier

• Eleven kan också delta dels i att sjunga och spela på instrument, dels i olika former av presentationer och framträdanden.
• Eleven deltar också i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.
• Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.
• Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.
• Eleven reagerar igenkännande på språket i tal, sånger, ljudlekar och återkommande berättelser.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan delta i att använda fin- och grovmotorik i olika aktiviteter både inomhus och utomhus.
• Eleven kan också delta i lekar, danser och andra rörelseaktiviteter.