<h4><strong>Det h&auml;r har vi GJORT. </strong>Vad vi faktiskt gjort kring den underrubrik vi reflekterar kring.&nbsp;&nbsp;</h4>
<p>Vi har skapat en handdocka utifr&aring;n temat samt en b&aring;t av kartong (&aring;tervunnet material). Vi har m&aring;lat fritt med vattenf&auml;rg/flaskf&auml;rg och anv&auml;nt m&aring;lartekniken kulm&aring;lning. Vi har skapat lyktor av &aring;teranv&auml;nda glasburkar och skapat julpynt av naturmaterial ( kottar).</p>
<h4><strong>Det h&auml;r har vi T&Auml;NKT.&nbsp;&nbsp;</strong>Reflektion &ouml;ver de utf&ouml;rda aktiviteterna kring underrubriken och de diskussionerna som &auml;r mellan pedagogerna.&nbsp;</h4>
<p>Vi ville att barne skulle f&aring; uppleva olika estetiska uttryck och bekanta sig med olika tekniker. P&aring; ett lustfyllt s&auml;tt skulle de f&aring; m&ouml;jlighet att erfara nya saker som de kanske inte gjort tidigare.</p>
<h4><strong>Det h&auml;r har vi L&Auml;RT.&nbsp;</strong>Reflektera &ouml;ver och f&aring; syn p&aring; barnens l&auml;rande. Vad har barnen l&auml;rt sig? Reflektera &ouml;ver ert egna l&auml;rande. Vad har vi l&auml;rt oss p&aring; k&ouml;pet? St&auml;m av med den pedagogiska planeringen s&aring; m&aring;let har uppfyllts med aktiviteten.&nbsp;</h4>
<p>De flesta barn var positiva och nyfikna p&aring; de nya aktiviteterna medan n&aring;gra barn f&ouml;rh&ouml;ll sig mer avvaktande. Speciellt att bli kladdig var det flera som tyckte var obehagligt. Barnen har l&auml;rt sig att man kan plocka saker i naturen och anv&auml;nda (t.ex kottar) och hur man g&ouml;r n&auml;r man m&aring;lar, limmar etc. De fick se att man kan blanda f&auml;rger f&ouml;r att f&aring; fram en ny f&auml;rg.&nbsp;</p>
<p>En l&auml;rdom hos oss pedagoger &auml;r att vi beh&ouml;ver skapa fler m&ouml;jligheter f&ouml;r de barn som &auml;r&nbsp;aningen skeptiska fr&aring;n b&ouml;rjan. &nbsp;</p>
<h4><strong>UTVECKLA.</strong>&nbsp; Fundera &ouml;ver hur vi kan ta till vara dessa insikter, tankar och id&eacute;er och l&aring;ta dem bli utg&aring;ngspunkt f&ouml;r det fortsatta arbetet. Reflektera &ouml;ver v&aring;rt eget f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt - &auml;r det n&aring;got vi beh&ouml;ver f&ouml;r&auml;ndra? Hur ser vi det?</h4>
<p>Vi beh&ouml;ver l&aring;ta barnen uppleva fler m&ouml;jliga tillf&auml;llen till estetiska aktiviteter och prova olika strategier f&ouml;r att f&aring; de intresserade av att v&aring;ga prova. N&auml;r m&ouml;jlighet finns kanske l&aring;ta barn sitta med och observera hur andra barn och pedagoger g&ouml;r f&ouml;r att s&aring; sm&aring;ningom bli redo att delta i aktiviteten</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Rävekärrs förskola, Hackebackeskogen, GTLU, Estetiska lärprocesser 2018/2019

Matriser i planeringen

Uppgifter