Djur med rörliga delar från urtid till nutid

Vi kommer att tillverka djur från urtid till nutid med rörliga delar i trämaterial.

Elevens del

Beskrivning av arbetsområdet

Under det här arbetsområdet kommer du att introduceras i slöjdens fantastiska värld. Du utgår antingen från en bild du ritat själv eller en bild du letat fram på en ipad  som vi sen skriver ut och förenklar. Du kommer att lära dig om olika handverktyg, vad de heter och hur de används.. I trä- och metallsalen arbetar du med trä, metall, såg, rasp, fil, sandpapper och borr. Under arbetets gång dokumenterar och reflekterar du över vad du gör i en loggbok. Det färdiga alstret ställs ut och redovisas i slöjdportfolion www.slojd.nu/slojda.

Elevens mål

Du ska lära känna slöjdsalen och en del av de material och verktyg som finns, vad de heter och hur de används.
Du ska formge och framställa ett djur med hjälp av inspirationsmaterial och instruktioner. Du kommer att lära dig använda handverktyg på ett säkert sätt. Du ska kunna beskriva  din arbetsinsats i din slöjdportfolio.

Arbetssätt/Undervisning

 Du får göra en egen skiss eller förenkla en bild från en kopia på internet  som du sedan utgår ifrån när du framställer ditt djur. Du får en inblick i slöjdens natur genom instruktioner och genomgångar av olika arbetsmoment. 

Bedömning

Du bedöms under arbetets gång och i den avslutande reflektionen i slöjdportfolion. Vi bedömer på vilket sätt du formger och praktiskt framställer ditt djur.

Reflektion

Du kommer att få reflektera över din inlärning och ditt kunnande i din loggbok.

Lärarens del

Övergripande mål och riktlinjer

Vi kommer att introducera
- säkerhet och regler i våra slöjdsalar
- vissa verktyg, redskap och material.
- slöjdarbetets olika delar; idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen 
Vi kommer att stödja elevernas tillit till sin egen förmåga att slöjda. Vi kommer att stärka deras förmåga att lösa problem och omsätta sina idéer på ett kreativt sätt.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andras bedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna.
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen.
• Undersökande av olika materials egenskaper.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.