<h1 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h1>
Du ska l&auml;ra dig mer om demokrati, demokratiska processer och hur Sveriges styrs. Du ska f&aring; tr&auml;na dig p&aring; att ta st&auml;llning i en aktuell politisk fr&aring;ga. Du ska f&aring; l&auml;ra dig mer om de politiska partier och vilken ideologi de vilar p&aring;. Du ska f&aring; l&auml;ra dig mer om hur det g&aring;r till att r&ouml;sta och hur riksdag och regering fungerar. Under denna kurs kommer du ocks&aring; f&aring; l&auml;ra dig mer om hur EU, landsting och kommunen fungerar. Du ska ocks&aring; l&auml;ra dig om de demokratiska r&auml;ttigheterna och skyldigheterna du har.
Du ska....&nbsp;
<ul>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r demokratins k&auml;nnetecken och v&auml;rden.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r en viktig samh&auml;llsfr&aring;ga ur olika perspektiv.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r vilken betydelse riksdagen, landsting, kommun och EU har f&ouml;r Sverige och vilka fr&aring;gor de fattar beslut om .</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur det g&aring;r till att r&ouml;sta.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;got annat statsskick i v&auml;rlden och j&auml;mf&ouml;ra det med Sveriges statsskick.</li>
<li>Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r demokratiska skyldigheter och r&auml;ttigheter.</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...
Ett stort antal lektioner kommer vi att ha f&ouml;rel&auml;sningar d&auml;r du antecknar viktiga ord och processer. Till arbetsomr&aring;det finns det ocks&aring; en padlet som behandlar &auml;mnet och d&auml;r du har tillg&aring;ng till arbetsmaterial i form av filmer och dokument.
<a href="https://sv.padlet.com/mifr1000/sverigestyrningval" target="_blank" rel="noopener">https://sv.padlet.com/mifr1000/sverigestyrningval</a>
Vi kommer ocks&aring; under ett antal lektionspass diskutera kring vad de olika partier st&aring;r i olika fr&aring;gor och du ska f&aring; tr&auml;na dig p&aring; att argumentera kring en samh&auml;llsfr&aring;ga. Du kommer ocks&aring; i grupp att f&aring; redog&ouml;ra lite mer ing&aring;ende f&ouml;r vad de olika partierna st&aring;r f&ouml;r. Vi kommer att bes&ouml;ka n&aring;gra valstugor i stan f&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att samla in material och diskutera med de olika partierna. Detta ska du sedan redog&ouml;ra f&ouml;r i klassen och diskutera och debattera.
<div class="row">Vi .
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
&nbsp;
Jag kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12" style="width: 904.028px;">
&nbsp;
<ul>
<li>resonerar kring inneh&aring;ll i&nbsp;texten (tex. genom att anv&auml;nda ord och begrepp, koppla fakta, g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser, se samband/orsak och konsekvens...)</li>
<li>kan skriva (uttrycka dig i skrift) s&aring; andra f&ouml;rst&aring;r (tex b&ouml;rjan/handling/slut, punkt/fr&aring;getecken/stor bokstav, stava vanliga ord)...&nbsp;</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att dra slutsatser och reflektera kring det du l&auml;ser</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda begrepp</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mningsunderlag
1. Checkpoints&nbsp;
2. Prov
3. Redovisning politisk parti
4. Delaktighet i debatt
5. Arbetsuppgifter i google classrom
&nbsp;
&nbsp;
</div>
</div>

Samhällskunskap

SO bedömningsmatris Kunskapsstaden Helsingborg

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.

Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.

Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.

Några olika stats- och styrelseskick i världen.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.

Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för&#45; och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt väl underbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.

Eleven har goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra utvecklade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för&#45; och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.

Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.

Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för&#45; och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.

Sveriges Styrelseskick

Matriser i planeringen

Uppgifter