Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Tidningsställ åk 5, Ljungskileskolan

Skapad 2018-08-19 19:50 i Ljungskileskolan 4-6 Uddevalla
Tidningsställ-ett samarbete emellan trä- och textilslöjd.
Grundskola 5 Slöjd
Du ska få tillverka ett tidningsställ i samarbete mellan trä-och textilslöjden. Välj en figur du gillar och matcha tyg och ficka så det blir snyggt tillsammans!

Innehåll

 

Konkretiserade mål

Du ska:

      • Kunna sy en dubbelvikt fåll.
      • Med viss hjälp kunna följa en arbetsbeskrivning.
      • Kunna använda symaskinen och dess funktioner.
      • Kunna de ord och begrepp du träffar på i samband med arbetsområdet.
      • Kunna namnen på de verktyg och maskiner du använder.
      • Kunna såga ut och slipa figuren fin.
      • Kunna måla figuren.
      • Utvärdera arbetsprocessen, som ledde fram till det färdiga tidningsstället, med tonvikt på färg, figur och materialval.
      • Tillverka ett hållbart och användarvänligt tidningsställ.

 

 

Arbetssätt

Utifrån muntliga och skriftliga instruktioner arbeta praktiskt med att tillverka ett tidningsställ i både trä och tyg.
På olika sätt träna in namnen på de verktyg och redskap du använder, och kunna de begrepp som hör till arbetsområdet.

Kopplingar till läroplanen

  • kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
    Gr lgr11
  • kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
    Gr lgr11
  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Tidningsställ

Mål
Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Slöjdföremål
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ ganska noggrant.
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ noggrant.
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ mycket noggrant.
Instruktioner
Du arbetar efter beskrivningen/instruktionen med mycket hjälp.
Du läser och försöker förstå beskrivningen/instruktionen.
Du läser och arbetar efter beskrivningen/instruktionen i stort sätt helt självständigt.
Hantverkstekniker
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som i huvudsak fungerar.
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra.
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra.
Arbetsprocessen
Du hjälper till att ge förslag som gör att slöjdarbetet går framåt.
Du ger förslag som i stort sätt gör att slöjdarbetet går framåt.
Du ger förslag som gör att slöjdarbetet går framåt.
Ge omdömen
Du ger enkla omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
Du ger utvecklade omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
Du ger välutvecklade omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
Tolka
Du berättar knapphändigt om valet av figur och färger, samt material.
Du berättar om valet av figur och färger, samt material.
Du berättar utförligt om valet av figur och färger, samt material.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: