Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tidningsställ åk 5, Ljungskileskolan
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1440068068_1378721370922_scaled.png
Skapad 2018-08-19 19:50
i Ljungskileskolan 4-6 Uddevalla
unikum.net
Tidningsställ-ett samarbete emellan trä- och textilslöjd.
Grundskola
5
Slöjd
Du ska få tillverka ett tidningsställ i samarbete mellan trä-och textilslöjden. Välj en figur du gillar och matcha tyg och ficka så det blir snyggt tillsammans!
Innehåll
Konkretiserade mål
Du ska:
- Kunna sy en dubbelvikt fåll.
- Med viss hjälp kunna följa en arbetsbeskrivning.
- Kunna använda symaskinen och dess funktioner.
- Kunna de ord och begrepp du träffar på i samband med arbetsområdet.
- Kunna namnen på de verktyg och maskiner du använder.
- Kunna såga ut och slipa figuren fin.
- Kunna måla figuren.
- Utvärdera arbetsprocessen, som ledde fram till det färdiga tidningsstället, med tonvikt på färg, figur och materialval.
- Tillverka ett hållbart och användarvänligt tidningsställ.
Arbetssätt
Utifrån muntliga och skriftliga instruktioner arbeta praktiskt med att tillverka ett tidningsställ i både trä och tyg.
På olika sätt träna in namnen på de verktyg och redskap du använder, och kunna de begrepp som hör till arbetsområdet.
Kopplingar till läroplanen
-
kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,Gr lgr11
-
kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,Gr lgr11
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
-
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,Sl
-
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, ochSl
- Centralt innehåll
-
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.Sl 4-6
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
-
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.Sl 4-6
-
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.Sl 4-6
Matriser
Tidningsställ
|
Mål
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Slöjdföremål
|
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ ganska noggrant.
|
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ noggrant.
|
Du formger och tillverkar ditt tidningsställ mycket noggrant.
|
|
Instruktioner
|
Du arbetar efter beskrivningen/instruktionen med mycket hjälp.
|
Du läser och försöker förstå beskrivningen/instruktionen.
|
Du läser och arbetar efter beskrivningen/instruktionen i stort sätt helt självständigt.
|
|
Hantverkstekniker
|
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som i huvudsak fungerar.
|
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar bra.
|
Du använder verktyg, redskap och maskiner på ett säkert sätt som fungerar mycket bra.
|
|
Arbetsprocessen
|
Du hjälper till att ge förslag som gör att slöjdarbetet går framåt.
|
Du ger förslag som i stort sätt gör att slöjdarbetet går framåt.
|
Du ger förslag som gör att slöjdarbetet går framåt.
|
|
Ge omdömen
|
Du ger enkla omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
|
Du ger utvecklade omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
|
Du ger välutvecklade omdömen om arbetsinsats och kvalitet.
|
|
Tolka
|
Du berättar knapphändigt om valet av figur och färger, samt material.
|
Du berättar om valet av figur och färger, samt material.
|
Du berättar utförligt om valet av figur och färger, samt material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
