👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Demokrati åk 9 ht 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/thunmanskolan/lovealmgren/3641323196_129c7a80-ff5c-4da0-af6b-7509b34dd27d.jpg
Skapad 2018-08-20 07:53
i Thunmanskolan Knivsta
unikum.net
Grundskola
8 – 9
Hur går valet till? Hur väljs regering? Vad betyder parlamentarism?
Innehåll
När vi har jobbat med avsnittet ska du:
-kunna förklara en del begrepp som t ex motion, proposition, parlamentarism, votering, monarki och republik
- veta vilka uppgifter riksdag och regering har
- beskriva hur riksdagens arbete går till
- kunna genomföra ett val
Hur vi kommer att jobba med avsnittet:
- genomgångar
- filmer
- ordkunskap
- skolval
- träffa politiker
Hur vi kommer att redovisa avsnittet:
- reflektionsuppgift
Uppgifter
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.Sh 7-9
-
Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.Sh 7-9
-
Några olika stats- och styrelseskick i världen.Sh 7-9
Matriser
Kopia av Samhällskunskap - Thunmanskolan LGR11
| Betyget E | Betyget C | Betyget A | |
|---|---|---|---|
|
Kunskap om samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
|
Begrepp och modeller
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Demokratiaspekter
|
Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.
|
Eleven har goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra utvecklade resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om demokratiska värden och processer och visar
det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om demokratiska rättigheter
och skyldigheter samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt
beslutsfattande.
|
