Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
5
Hindåsskolan F-3, Härryda · Senast uppdaterad: 22 januari 2021
Nu ska vi arbeta med mjuka elastiska trikåtyger i Velour. Trikå är stickade tyger som på många sätt är annorlunda än de vävda tyger vi jobbat med tidigare. Välj att sy ett kramdjur eller kanske en älgtrofé att hänga på väggen.
Du ska formge och sy ett kramdjur eller liknande i trikå med hjälp av instruktioner/arbetsbeskrivning.
Du ska få lära dig:
Materialkunskap:
Vad är trikå?
Vilka egenskaper har trikå?
Hur tillverkas trikå?
Vilka sömmar används när man syr i trikå?
Velour
Använda mönster /mallar
Utlägg på tyg
Följa arbetsbeskrivning (ord och begrepp)
Symaskinssömnad och montering:
Sy på linjerna med symaskin
Klippa jämn sömsmån
Vränga och stoppa med vadd
Sy ihop och sy fast de olika delarna för hand med hjälp av passade stygn
Dokumentera arbetsprocessen:
Reflektera kring ditt arbete och vad du lär dig genom att skriva loggbok
Du lyssnar och deltar vid gemensamma genomgångar.
Du formger ditt arbete genom att titta på olika alternativ till modeller och väljer färg, form och funktion på arbetet.
Du presenterar och planerar ditt arbete innan du börjar.
Du arbetar målmedvetet på lektionerna.
Du arbetar tillsammans med en kompis och ni hjälper varandra att se möjligheter och lösningar.
Du använder dig av en arbetsbeskrivning och/ eller muntliga instruktioner för att genomföra ditt arbete.
Du dokumenterar och utvärderar hur arbetet går och vad du lär dig i loggboken på Unikum.
Du kommer bland annat att::
- utveckla din förmåga att genomföra en idé till färdig produkt
- utveckla din kreativitet och problemlösningsförmåga
- utveckla din förmåga att välja och hantera olika verktyg
- testa olika hantverkstekniker och arbetsmetoder
- utveckla din förmåga att reflektera kring ditt arbete
Vid bedömningen tittar läraren på hur du:
jobbar med din idé och formgivning av ditt slöjdarbete
använder olika slags redskap och symaskinen.
tar hjälp av olika instruktioner och samarbetar med andra för att komma framåt i ditt arbete
bidrar till att hittar lösningar på problem som uppstår.
dokumenterar och reflekterar över vad du gör och vad du lär dig.
Syfte (4)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
Centralt innehåll (8)
Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Innehåller inga matriser