Champ 5 - pedagogisk planering

I engelskan kommer vi att använda oss av Champ 5 samt andra texter och medier. Vi kommer genom texterna bland annat besöka Storbritannien, USA och Irland. Vi läser och översätter texterna från textbook och arbetar med övningar i workbook tillsammans och enskilt. Du kommer att få träna på att förstå talad engelska genom hörövningar och att lyssna på kapitlen på ovningsmastaren.se. I engelskaundervisningen kommer du att få träna på att uttrycka dig muntligt i olika sammanhang. Du kommer att få lära dig strategier du kan använda för att förstå talad engelska, texter och att delta i samtal.
Champ 5 kompletteras med andra material som exempelvis serien The grammar Company som tar upp grammatik på ett enkelt och åldersanpassat sätt.

Syfte och mål

I Champ 5 får eleverna utveckla förmågan att:

- lyssna på olika typer av texter och media samt förstå dess innehåll.

- läsa olika typer av texter samt tolka och resonera kring innehållet.

- använda olika strategier för att göra sig förstådd i olika sammanhang.

- använda och anpassar språket efter situation och mottagare.

- analysera och reflektera kring olika situationer och sammanhang där engelska används runtom i världen.

Kommunikationens innehåll

År 4	År 5	År 6
Kommunikation • att hälsa och presentera sig • presentera den egna omgivningen • handla, tala i telefon • genomföra en intervju • berätta om skoldagen och fritiden • förklara vägen • uttrycka ålder Inlärning • tillägna sig ordförråd och känna igen ord i tal och i skriftlig form • vanliga fonetiska tecken • språkets meningsuppbyggnad • självvärdering • enkel hör- och läsförståelse • skriva texter	Kommunikation • resa och sevärdheter • fråga efter och ge personuppgifter • alfabetet • ge och följa instruktioner Inlärning • tillägna sig ordförråd och känna igen ord i tal och i skriftlig form • vanliga fonetiska tecken • språkets meningsuppbyggnad • självvärdering • hör- och läsförståelse • skriva texter • traditionella och nätbaserade ordböcker som stöd i språkstudierna	Kommunikation • resa och sevärdheter • fråga efter och ge personuppgifter • alfabetet • ge och följa instruktioner Inlärning+ • tillägna sig ordförråd och känna igen ord i tal och i skriftlig form • vanliga fonetiska tecken • språkets meningsuppbyggnad • självvärdering • hör- och läsförståelse • skriva texter • traditionella och nätbaserade ordböcker som stöd i språkstudierna

 Lyssna och läsa ‒ reception

 

 

År 4	År 5	År 6
Hörförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar • samtal • dialoger • intervjuer • filmer och berättelser • sånger • sagor • dikter	Hörförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar • samtal • dialoger • intervjuer • filmer och berättelser • sånger • sagor • dikter	Hörförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar • samtal • dialoger • intervjuer • filmer och berättelser • sånger dialekter • sagor • dikter

 

 

Tala, skriva och samtala ‒ produktion och interaktion

 

År 4	År 5	År 6
Muntlig framställning • redogöra för fakta om sig själv och sin familj • drama: improvisation • diskussioner • ställa frågor • svara på frågor • uttal och intonation Läsförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar Producera text • stavning och interpunktion • skriva texter för hand och på dator • kombinera bild och texter Grammatik • presens •grundform av verben: be, can, have • adjektiv • sammandragna former t.ex. I ́m • uppmaningar (nekande och jakande) • singular till plural -s • genitiv • personliga pronomen • prepositioner • frågeord • pågående form: ing-formen • hjälpverben do, does • obestämd artikel • there is/ there are	Muntlig framställning • redogöra för fakta om sig själv och sin familj • drama: improvisation • diskussioner • ställa frågor • svara på frågor • uttal och intonation Läsförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar Producera text • stavning och interpunktion • skriva texter för hand och på dator • kombinera bild och texter Grammatik • presens, regelbunden och oregelbunden imperfekt, futurum • grundform av verben: be, can, have • adjektiv • uppmaningar (nekande och jakande) • pluralformer: -s, -es, -ies • genitiv: apostrof + s • personliga pronomen • prepositioner • frågeord • pågående form: ing-formen • hjälpverben do och does • don ́t och doesn ́t • obestämd artikel • there is/there are • komparation av adjektiv • possessiva pronomen • ordningstal	Muntlig framställning • redogöra för fakta om sig själv och sin familj • drama: improvisation • diskussioner • ställa frågor • svara på frågor • uttal och intonation Läsförståelse • instruktioner • meddelanden • berättelser och beskrivningar Producera text • stavning och interpunktion • skriva texter för hand och på dator • kombinera bild och texter Grammatik • presens, regelbunden och oregelbunden imperfekt, perfekt, futurum • grundform av verben: be, can, have • adjektiv • uppmaningar (nekande och jakande) • pluralformer: -s, -es, -ies • genitiv • personliga pronomen • prepositioner • frågeord • ing-formen • hjälpverben do, does • don ́t och doesn ́t • did • obestämd artikel • there is/there are • this och that • some och any • komparation av adjektiv • possessiva pronomen • objektsform • plural -s • räkneord • ordningstal • bekanta sig med oregelbundna verb • oregelbundna pluralformer • of-genitiv • obestämd artikel • fonetik

Arbetsgång

Vi kommer att arbeta med att:

• lyssna och försöka förstå vad som sägs i klassrummet (samtal, instruktioner, genomgångar, warm up, etc.).

• lyssna till olika slags texter och reflektera kring innehållet.

• lyssna till olika slags hörövningar och reflektera kring innehållet.

• läsa olika slags texter och visa på läsförståelse genom att arbeta med olika läsförståelseuppgifter.

• läsa instruktioner.

• skriva olika slags texter på engelska.

• träna stavning och att skriva meningar på engelska.

• anpassa engelskan efter sammanhang och situation.

• träna grammatik.

• samtala om de olika texterna i klassrummet samt svara på frågor muntligt.

• träna intonation, betoning och uttal.

• delta i muntliga övningar, presentera sig själv och andra, spela upp dialoger och framföra egna åsikter.

• ta del av olika engelska dialekter.

• använda olika strategier för att ta till sig texters och hörövningars innehåll.  

Vad bedöms?

Elevens förmåga att:

- ta till sig innehållet vid hörövningar, diskussioner etc.

- reflektera kring texters och andra mediers innehåll och budskap.

- läsa olika typer av texter på engelska (läsförståelse).

- skriva olika texter på engelska och anpassa språket efter situation.

- stava på engelska.

- samtala och diskutera på engelska, genomföra muntliga presentationer.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.