Svenska åk 1 Ht-22, Den magiska kulan - Sa21A

Svenska åk 1 Ht-22, Den magiska kulan - Sa21A

Tidsperiod

•  vecka 34-51. 

Förmågor

• Du tränar din metakognitionsförmåga genom att reflektera över vad du har lärt dig och hur du har lärt dig.
• Du tränar din kommunikationsförmåga genom att samarbeta med klasskamrater, berätta hur tänker och vad du lär dig.
• Du tränar din analysförmåga genom att reflektera och se saker ur olika perspektiv.

Övergripande mål och riktlinjer

• Genom ämnet svenska och med hjälp av ett etiskt perspektiv tränar vi förmågan att göra personliga ställningstaganden. 
• Genom ämnet svenska och med hjälp av ett historiskt perspektiv försöker vi utveckla en förståelse för samtiden och en beredskap inför framtiden samt utveckla sin förmåga till dynamiskt tänkande.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Kapitel 1

• Oo
• Hör du o?
• Vad hör du o?
• ordbilden och
• läsriktning
• rimord

Kapitel 2

• M
• ordbilden ser
• Hur många ljud hör du?

Kapitel 3

• Aa
• ordbilderna är, var
• fråga ?

Kapitel 4

• Ss
• ordbilderna en, ett

Repetition

Kapitel 5

• Rr
• ordbilderna här, det
• Vilket är ordet? Omkastade bokstäver

Kapitel 6

• Ll
• ordbilderna du och den

Kapitel 7

• Ee
• ordbilderna du och den

Kapitel 8

• Nn
• ordbilden har
• kommatecken ,
• stor bokstav i början på namn

Repetition

Kapitel 9

• Ii
• ordbilderna kan och inte

Kapitel 10

• Tt
• ordbilderna han, hon

Kapitel 11

• Vv
• ordbilderna ja, nej, en

Kapitel 12

• Dd
• -et
• Mellanrum mellan orden

Repetition

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

     Formativ

• Kamratbedömning, checklistor, samtal, avstämningar, självskattningsmatriser

     Summativ

• Arbete i Den magiska kulan och skolverkets bedömningsmaterial.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Gemensamma genomgångar.
• Gemensamma övningar.
• Arbeta i Den magiska kulan.
• Arbeta med laborativt material.
• Samarbete.
• Välja och använda olika hjälpmedel.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Sakprosatexter för barn. Beskrivande, förklarande och instruerande texter och hur deras innehåll kan organiseras.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller.
• Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.

Kriterier

• Eleven läser meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt. Eleven återger och kommenterar någon del av innehållet och visar begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor uppmärksammar eleven när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv. I samtal om texter som eleven lyssnat till för eleven enkla resonemang om texternas tydligt framträdande innehåll och jämför detta med egna erfarenheter.