DATE!

I det här temaområdet kommer du få träffa Professor Inga Hinder och hennes vänner. Du kommer få arbeta med delaktighet, attityd, tillgänglighet och elev.

Tidsperiod

• HT/VT-22/23 vecka 34-23.

Förmågor

• Du tränar din metakognitionsförmåga genom att reflektera över vad du har lärt dig och hur du har lärt dig, pröva att lösa uppgifter på olika sätt och välja mellan olika sätt att lösa uppgifter.  
• Du tränar din kommunikationsförmåga genom att samarbeta med klasskamrater, berätta hur du har löst ett problem och varför du löste problemet så.
• Du tränar din analysförmåga genom att föreslå lösningar och förklara och visa hur olika delar i matematiken hör ihop.

Övergripande mål och riktlinjer

• Utgår från miljöperspektivet som de får möjlighet att både ta ansvar för den miljö de direkt kan påverka och skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Etiska perspektivet som ger grund för och främjar elevernas förmåga att göra personliga ställningstagande.
• Planeringen syftar till att du efter genomgången skolgång ska kunna respektera andra människors egenvärde. Du ska kunna förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla. Visa respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv
• Välja och använda olika hjälpmedel samt arbetssätt utöver gemensamma genomgångar och arbete i Safari.

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Temaområde1 - Välkommen in

• om framkomlighet i  skolans miljöer
• att lärmiljön är fri från allergiframkallande produkter.
• om livsmedel och måltidsgemenskap

Temaområde 2 - Koncentration och lärande

• vad är koncentration och arbetsro för dig

Temaområde 3- Se och hör, prata och gör

• om vad en god kommunikativ lärmiljö är, när det gäller verbal kommunikation och läsning

• focus på den pedagogiska och sociala miljön

Temaområde 4 - Tänk tillgänglighet-se olikheterna

• om orättvisor, rättvisa ansvar och hänsyn om tillgänglighet. Focus på attityder, bemötande och förhållningsätt kopplat till funktionalitet och kroppsliga olikheter.

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Genom samtal tillsammans med elever och genom individuella och gemensamma arbeten.

     Formativ

• Du får återkoppling på dina individuella arbeten. Återkoppling på grupparbeten

     Summativ

• Färdiga arbeten utifrån DATE-materialet.

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

• Gemensamma genomgångar.
• Gemensamma övningar.
• Grupparbeten.
• Samarbete.
• Välja och använda olika hjälpmedel

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.