Tidsperioder Vecka 35-40

Tal och Algebra

Förmågor

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Övergripande mål och riktlinjer

Exempel på stödfrågor som kan användas?
Vilka övergripande perspektiv utgår planeringen ifrån? (historiskt, miljö, internationellt, etiskt)?
Vilka värdegrunds- eller övriga kompetenser finns med i planeringen?
Vilka övriga mål som skolan arbetar med syns i planeringen (Big 5, 21st century skills mm).
Hur syns delaktighet/inkluderande arbetssätt i planeringen?

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Lära mig hur man räknar med:

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

Exempel på hur elevernas kunskaper inom området kommer att bedömas utöver den återkommande och dagliga formativa bedömningen.

Formativ

Genomgångar, diskussioner och reflektioner, aktiviteter i grupp och individuellt
Begreppstest och kapiteltest

Summativ

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

·

Vecka	Tal	Sidan	Uppgifter
Vecka 35	Decimaler	S, 22	1-7
	Multiplicera/dividera med 10,100 och 1000	S,23	8-16
V, 36	Multiplikation med decimaltal	S, 24-25	17-34
	Division med decimaltal	S, 26	35-42
V,37	Negativa tal	S, 27	43-46
	Räkna med negativa tal	S, 28	49-55
V, 38	Potenser	S, 29	56-63
	Diagns	S, 20-21	1-16
V, 39-40	Har man tid , kan man jobba med röd kurs	S, 30-34	1-34

·