Tal 9:an

Planering för området tal i matematik.

Tidsperioder Vecka 35-40

                           Tal och Algebra

Förmågor

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Övergripande mål och riktlinjer

• Exempel på stödfrågor som kan användas?
• Vilka övergripande perspektiv utgår planeringen ifrån? (historiskt, miljö, internationellt, etiskt)?
• Vilka värdegrunds- eller övriga kompetenser finns med i planeringen? 
• Vilka övriga mål som skolan arbetar med syns i planeringen (Big 5, 21st century skills mm).
• Hur syns delaktighet/inkluderande arbetssätt i planeringen?

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål)

Lära mig hur man räknar med:

• Sortera tal i olika talmängder
• Faktorisera tal
• räkna med negativa tal
• räkna med potenser
• förstå vad som menas med kvadratrot och kunna beräkna kvadratroten av ett tal
• använda dig av Pythagorassats

Hur ska jag visa det? (Bedömning)

• Exempel på hur elevernas kunskaper inom området kommer att bedömas utöver den återkommande och dagliga formativa bedömningen.

     Formativ

•  Genomgångar, diskussioner och reflektioner, aktiviteter i grupp och individuellt
• Begreppstest och kapiteltest

     Summativ

• Skrifligt prov

•  

Hur kan vi arbeta för att komma dit? (Planering)

 

·     

Vecka	Tal	Sidan	Uppgifter
Vecka 35	Decimaler	S, 22	1-7
	Multiplicera/dividera med 10,100 och 1000	S,23	8-16
V, 36	Multiplikation med decimaltal	S, 24-25	17-34
	Division med decimaltal	S, 26	35-42
V,37	Negativa tal	S, 27	43-46
	Räkna med negativa tal	S, 28	49-55
V, 38	Potenser	S, 29	56-63
	Diagns	S, 20-21	1-16
V, 39-40	Har man tid , kan man jobba med röd kurs	S, 30-34	1-34

 

·