Konkretisering av mål

Du ska utveckla din förmåga att:

• samtala och diskutera om energi, miljö, hållbar utveckling och samhälle. 
• förklara hur vi människan är beroende av och påverkar på naturen
• du kopplar det till organismers liv och med hur ekologin funkar
• du känner till minst tre olika diagrmtyper
• du kan tolka enkla diagram och tabeller
• du kan jämföra olika resultat
• du kan dra slutsatser från olika resultat

Arbetssätt

Vi kommer arbeta med att:

• lära oss om olika diagram
• NOMP
• granska olika opinionsundersökningar
• jämföra resultat
• titta på film
• jobba med olika slags uppgifter
• diskutera partiernas partiprogram
• jämföra de olika partiernas partiprogram
• sammanställa skolans egna röster

Bedömning

Jag bedömer om du kan:

• samtala och diskutera om energi, miljö, hållbar utveckling och samhälle. 
• förklara hur vi människan är beroende av och påverkar på naturen
• koppla det till organismers liv och med hur ekologin funkar
• känner till olika diagramtyper
• tolka enkla diagram och tabeller
• jämföra olika resultat
• kan dra slutsatser från olika resultat

• Syfte
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  Bi
• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

  Fy
• Centralt innehåll
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

  Ma  4-6
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället.

  Fy  4-6
• Fossila och förnybara bränslen. Deras betydelse för energianvändning och påverkan på klimatet.

  Ke  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan välja och använda ändamålsenliga matematiska metoder med relativt god anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med gott resultat.

  Ma  C 6
• Eleven kan också förklara och visa på samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen, och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.

  Bi  C 6
• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.

  Fy  C 6
• I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

  Ke  C 6

Fy Ma Bi Ke

Kunskapskrav