ANVÄND Engelska lyssna, läsa och förstå, åk 4-6 Skånhällaskolan 2018-2019

Engelska språket omger oss i vardagen och därför är det viktigt att man känner sig trygg i att förstå och kunna göra sig förstådd på engelska.

Syfte (Varför?)

Vi ska träna på detta för att du ska utveckla din förmåga att:

• förstå det du läser och hör på engelska.
• lyssna, läsa och förstå engelska för att du ska bli bättre på att tala och skriva engelska.

Centralt innehåll (Vad?)

Vi kommer att arbeta med följande:

• Lyssna på enkel talad engelska genom filmer, texter, sånger, samtal och dialoger.
• Läsa olika texter, instruktioner och beskrivningar.
• Träna på att finna fler strategier för att förstå, som att läsa hela stycket för att då förstå helheten, slå upp ordet i en ordbok, fråga en klasskamrat/läraren...
• Lyssna på engelska från olika delar av världen.
• Träna på hur ord och språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

Hur ska vi arbeta? 

Vi kommer att träna på att läsa, lyssna och förstå genom att:

• arbeta i helklass, i grupper, parvis och enskilt.
• ha läxor som innefattar att du ska tala engelska, lyssna och läsa engelska samt utveckla ditt engelska ordförråd.
• lyssna på läraren, klasskamrater, filmer och ljudinspelningar på lektionerna. 

Bedömning (Kunskapskrav)

Vi kommer att titta på hur väl du:

• förstår enkel, tydligt talad engelska.
• aktivt deltar i diskussioner och hur du kommenterar de ämnen vi talar om.
• förstår innehållet i enkla texter.
• försöker hitta lösningar för att "komma runt" ett ord eller uttryck som du inte kommer på.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Filmer och dramatiserade berättelser för barn och unga.
• Sånger, sagor och dikter.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.