<h1>Nul&auml;ge</h1>
<p>Vi har mycket on&ouml;diga konflikter som grundar sig i barnens bem&ouml;tande av varandra.</p>
<p>Vi har l&auml;svila efter lunchen d&aring; vi lyssnar p&aring; sagor i olika form som bok, e-bok (med projektor), ljudbok.</p>
<p>M&aring;nga av barnen har intresse f&ouml;r att lyssna p&aring; b&ouml;cker och sagor och att g&ouml;ra egna b&ouml;cker.</p>
<p>De utforskar bokst&auml;ver och siffror genom att skriva, appar, spela spel och anv&auml;nda sig av magnetbokst&auml;ver.</p>
<p>De har &auml;ven intresse f&ouml;r andra spr&aring;k.</p>
<p>De har sv&aring;rt f&ouml;r att lyssna och f&ouml;lja instruktioner.</p>
<h1>M&aring;l</h1>
<p>Att vi har ett trevligt spr&aring;k&nbsp;mot alla som vi m&ouml;ter p&aring; f&ouml;rskolan.</p>
<p>Alla barn ska f&aring; ta del av l&auml;sstunder.</p>
<p>Att barnen kommunicerar genom spr&aring;ket och med hj&auml;lp av&nbsp;tecken som st&ouml;d.</p>
<p>Att barnen f&aring;r ett intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k.</p>
<p>Att v&aring;ga&nbsp;uttrycka sig&nbsp;i mindre grupp.</p>
<h1>Syfte</h1>
<p>Att&nbsp;medvetandeg&ouml;ra barnen p&aring; deras spr&aring;kliga kommunikation med varandra.</p>
<p>Att man kan uttrycka sig och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd.</p>
<p>Att uppt&auml;cka skriftspr&aring;ket och anv&auml;nda sig av det.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Anv&auml;nda oss av Qr-koder.</p>
<p>Bornholmsmodellen</p>
<p>Stopphanden</p>
<p>Bilder&nbsp;med tecken som st&ouml;d.</p>
<p>Kommunicerar dagens aktiviteter genom bilder p&aring; en tavla i hallen.</p>
<p>Det ska finnas material tillg&auml;ngligt som t ex penna, papper, magnetbokst&auml;ver, b&ouml;cker.</p>
<p>Vi anv&auml;nder oss av filmer och UR-program,&nbsp;appar p&aring; ipad och digitala b&ouml;cker.</p>
<h1>Dokumentation under l&auml;rprocessen</h1>
<p>Vi anv&auml;nder oss av foton med texter och filmer.</p>
<p>Reflektion under avdelningsplaneringarna p&aring; m&aring;ndagarna.</p>
<h1>Ansvar</h1>
<p>Alla pedagoger.</p>
<h1>Uppf&ouml;ljning</h1>
<p>Terminsreflektion under en dag i november.</p>
<p>Utv&auml;rdering i maj eller juni -19.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

ges förutsättningar för utveckling och lärande och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

stimuleras och utmanas i sin språk­ och kommunikationsutveckling,

ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan,

utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

ge barn möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankegångar med hjälp av ord, konkret material och bild samt estetiska och andra uttrycksformer,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

Arbetsplan Språk och kommunikation avd Bamse 18/19

Matriser i planeringen

Uppgifter