De ämneskunskaper som berörs i No Skellefte-teknikens lådor handlar till stor del om Energibegreppet. Vi utgår ifrån hur Naturlagarna styr energin omkring oss och vilka konsekvenser de orsakar. De energier vi arbetar med är gravitation, elektricitet, magnetism och materiens energi.
I årskurs fem, kommer du att få lära dig om magnetismens effekter och hur vi kan dra nyttja av den. Vi kommer även att arbeta med hur elektricitet skapas, hur den samverkar med magnetismen och hur vi utnyttja den.
Du kommer även att utveckla dina kunskaper i:
Dessa förmågor har du visat fram till och med den här terminen |
|||
E | C | A | |
---|---|---|---|
,
|
Eleven kan beskriva och ge
exempel på enkla tekniska
lösningar i vardagen och
några ingående delar som
samverkar för att uppnå
ändamålsenlighet och
funktion.
|
Eleven kan förklara enkla
tekniska lösningar i vardagen
och hur några ingående
delar samverkar för att
uppnå ändamålsenlighet och
funktion.
|
Eleven kan förklara enkla
tekniska lösningar i vardagen
och hur några ingående
delar samverkar för att
uppnå ändamålsenlighet och
funktion och visar då på
andra liknande lösningar.
|
|
Dessutom kan
eleven på ett enkelt sätt
beskriva och ge exempel på
några hållfasta och stabila
konstruktioner i vardagen,
deras uppbyggnad och de
material som används.
|
Dessutom kan
eleven på ett utvecklat sätt
beskriva och visa på
samband mellan några
hållfasta och stabila
konstruktioner i vardagen,
deras uppbyggnad och de
material som används.
|
Dessutom kan eleven på ett
välutvecklat sätt beskriva
och visa på samband
mellan några hållfasta och
stabila konstruktioner i
vardagen, deras uppbyggnad
och de material som
används.
|
,
|
Eleven kan genomföra
mycket enkla
teknikutvecklings- och
konstruktionsarbeten genom
att pröva möjliga idéer till
lösningar samt utforma
enkla fysiska eller digitala
modeller.
|
Eleven kan genomföra
mycket enkla
teknikutvecklings- och
konstruktionsarbeten genom
att pröva och ompröva
möjliga idéer till lösningar
samt utforma utvecklade
fysiska eller digitala
modeller.
|
Eleven kan genomföra
mycket enkla
teknikutvecklings- och
konstruktionsarbeten genom
att systematiskt pröva och
ompröva möjliga idéer till
lösningar samt utforma
välutvecklade fysiska eller
digitala modeller.
|
|
Under
arbetsprocessen bidrar
eleven till att formulera
och välja
handlingsalternativ som
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar
och väljer eleven
handlingsalternativ som
med någon bearbetning
leder framåt.
|
Under
arbetsprocessen formulerar
och väljer eleven
handlingsalternativ som
leder framåt.
|
.
|
Eleven gör
enkla dokumentationer av
arbetet med skisser, modeller
eller texter där intentionen i
arbetet till viss del är
synliggjord.
|
Eleven gör
utvecklade
dokumentationer av arbetet
med skisser, modeller eller
texter där intentionen i
arbetet är relativt väl
synliggjord.
|
Eleven gör
välutvecklade
dokumentationer av arbetet
med skisser, modeller eller
texter där intentionen i
arbetet är väl synliggjord.
|
|
Eleven kan föra enkla och
till viss del underbyggda
resonemang dels kring hur
några föremål eller tekniska
system i samhället har
förändrats över tid och dels
kring tekniska lösningars
fördelar och nackdelar för
individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra utvecklade
och relativt väl
underbyggda resonemang
dels kring hur några föremål
eller tekniska system i
samhället har förändrats
över tid och dels kring
tekniska lösningars fördelar
och nackdelar för individ,
samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra
välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
dels kring hur några föremål
eller tekniska system i
samhället har förändrats
över tid och dels kring
tekniska lösningars fördelar
och nackdelar för individ,
samhälle och miljö.
|
Når målen | God måluppfyllelse | Mycket god måluppfyllelse | |
---|---|---|---|
Undersökningar
Genomförande
|
Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Utrustning
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Jämförelse
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som efter någon bearbetning kan förbättra undersökningen.
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
|
Dokumentation
|
Du gör enkla dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Fysikaliska fenomen & samband
Fysikaliska fenomen & begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
|
Du har goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp.
|
Du har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens begrepp.
|
Fysikaliska samband
|
I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan du relatera till några fysikaliska samband.
|
I utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan du relatera till några fysikaliska samband.
|
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan du relatera till några fysikaliska samband.
|
Energi
|
Du kan beskriva och ge exempel på energikällor, energianvändning och isolering med viss koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
|
Du kan förklara och visa på något enkelt samband mellan energikällor, energianvändning och isolering med relativt god koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
|
Du kan förklara och visa på olika enkla samband mellan energikällor, energianvändning och isolering med god koppling till energins oförstörbarhet och flöde.
|
Himlakroppar
|
Du beskriver och ger exempel på himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för enkla resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
|
Du beskriver och visar på samband kring himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för utvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
|
Du förklarar och visar på mönster i himlakroppars rörelse i förhållande till varandra och för välutvecklade resonemang om hur dag och natt, månader och årstider uppkommer.
|
Naturvetenskapliga upptäckter
|
Du kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Du kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.
|
Når målen | God måluppfyllelse | Mycket god måluppfyllelse | |
---|---|---|---|
Resonemang & diskussion
Frågor & åsikter
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Undersökningar
Genomförande
|
Du kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan på egen hand genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det, efter viss bearbetning, går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Du kan på egen hand genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
|
Utrustning
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt
|
I arbetet använder du utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
|
Jämförelse
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag på något som kan förbättra undersökningen.
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då utvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag, som efter viss bearbetning, kan förbättra undersökningen.
|
Du kan jämföra dina och andras resultat och för då välutvecklade resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt ger förslag som kan förbättra undersökningen.
|
Dokumentation
|
Du gör enkla dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av dina undersökningar i text och bild.
|
Kemiska samband & begrepp
Kemiska sammanhang & begrepp
|
Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.
|
Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp.
|
Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av kemins begrepp.
|
Luft & vatten
|
Du kan föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
|
Du kan föra utvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
|
Du kan föra välutvecklade resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.
|