Hur ska vi arbeta:

* Uppvärmning till musik

* Lekar och övningar till musik t.ex dans stop och dans kull

* Enkla steg till en enkla dans, Jenka och Linedans till exampel

*Röris (rörelse program till musik)

Du ska under lektionstid:

*Deltar i lekar med musik

*Deltar och lära dig stegarna till Jenka och öva dem med klassen

*Deltar och lära dig stegarna till uppvärmnings dansen t.ex "Kanon dance"

Eleven ska kunna:

*Håller takt till musiken

*Utföra de olika steg till dansen

*Utföra de olika steg till dansen och håller takt och rytm

Formativa bedömning:

*Den formativa bedömning kommer jag göra kontinuerligt under lektion genom att observerar och ger feedback.

*Du ska får beröm, tips och hjälp utifrån de observationer jag gör.

   Till exempel:

* Klappa händerna tillsammans till en låt om du har svart med takten.

* Går på siden om och öva med lärare eller en annat elev som kan om du har svart med dansstegarna.

* Får beröm när du med lärare vissa att du klara stegen till dansen eller kan håller taken med händerna. 

• Syfte
• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,

  Idh
• Centralt innehåll
• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.

  Idh  1-3
• Enkla lekar och danser och deras regler.

  Idh  1-3
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.

  Idh  1-3
• Kunskapskrav
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.

  Idh  E 6
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.

  Idh  C 6
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.

  Idh  A 6