Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska

·

Årskurs:

3

Svenska år 3

Jonsereds skola F-5, Partille · Senast uppdaterad: 16 oktober 2018

I svenska arbetar vi med språket på många olika sätt. Vi tränar läsförståelse, skriver olika texter och tränar oss i muntlig framställning.Vi arbetar vidare med stavning av ljudstridiga ord, att förlänga meningar samt använda olika skiljetecken.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

 

  • Kunna skriva olika texter.
  • Kunna skriva egna texter med tydlig struktur.
  • Kunna läsa och förstå olika typer av texter.
  • Kunna söka fakta och presentera det du lärt dig.
  • Kunna samtala och lyssna.
  • Kunna göra ett retoriskt anförande.

Läsa och skriva

- Läsa olika slags texter och använda olika lässtrategier.
- Återberätta viktiga delar av det du läst så att andra förstår.
- Skriva olika typer av berättelser och texter, för hand och på Ipad.
- Skriva hela meningar med ett beskrivande innehåll och använda rätt skiljetecken.
- Stava ord rätt som du ofta använder.
- Skriva berättelser med tydlig inledning, handling och avslutning.
- Bearbeta dina texter och utifrån respons förbättra/ förtydliga.

Tala, lyssna och samtala

- Lyssna, samtala om och återberätta olika saker för varandra.
- Muntliga presentationer av egna arbeten och vardagsnära ämnen.

 

Berättande texter och sakprosatexter

- Samtala om hur berättande, poetiska och faktatexter är uppbyggda.

Språkbruk

- Använda stödord i tankekartor för att minnas.
- Lära nya ord och begrepp.

Informationssökning och källkritik

- Söka information  på webben och i faktatexter.

Hur ska vi arbeta?

Du kommer att träna dina förmågor genom att:

- läsa och skriva olika sorters texter enskilt och tillsammans med andra 

- öka läsförståelse genom att använda dig av olika lässtrategier
- lyssna till högläsning och samtala om det du och dina kamrater just hört
- återberätta och samtala om texter du läst och svara på frågor till texten
- arbeta med riktig skrivteknik och stavningsregler
- göra muntliga presentationer/ redovisningar
- skriva för hand och med digitala verktyg

 

 


Detta kommer bedömas 

 

 

 


Läroplanskopplingar

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.

Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om.

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.

Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.

Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.

I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.

De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.

Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.

Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.

Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.

Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.

Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.

När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.

Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback