Tabeller och diagram

Hur läser man egentligen av en tabell? Hur gör man en egen tabell? Hur läser man av olika typer av diagram och hur kan man själv göra en egen undersökning? Dessa frågor kommer du bl.a. att få svar på i vårt arbete med tabeller och diagram.

 

Undervisning:

• Du kommer att få möjlighet att arbeta med tabeller och diagram, både analogt och digitalt.
• Du kommer att få träna på att läsa av tabeller och stapeldiagram, samt göra egna.
• Du kommer få genomföra några mindre undersökningar som du planerar och genomför själv. Resultatet från dina undersökningar kommer du att få presentera genom olika diagram.
• Du kommer att kunna skillnaden mellan stolpdiagram, stapeldiagram, linjediagram, cirkeldiagram och histogram.

Du kommer att undervisas genom:

• föreläsningar
• film
• enskilt arbete
• grupparbete
• diskussion i grupper och i helklass

Kunskapskrav (bedömning)

Ditt arbete kommer att bedömas dels under tiden du jobbar med uppgifterna och även genom en diagnos som du gör i slutet av arbetsområdet.

Vi kommer att bedöma hur väl du kan:
- avläsa en tabell.
- göra en egen tabell.
- läsa av och förstå samt göra ett eget stapeldiagram, ett linjediagram, ett stolpdiagram, ett histogram och ett cirkeldiagram.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar.
• Koordinatsystem och strategier för gradering av koordinataxlar.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.