Ledarskap och Organisation, del 1

Ledarskap och Organisation
Del 1: Individen
Veckorna: 35 - 43

Ledarskap & Organisation, del 1: Individen

Innehåll:

Begrepp och teorier

Kända beteendevetare

Material:

Individuellt

Läroboken "Ledarskap och Organisation"

Uppgifter:

Leda varandra (praktiskt genomförande)

Analys (skriftlig reflektion)

Prov (begrepp och teorier)

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Begrepp, teorier och modeller som förklarar hur individer och grupper fungerar i organisatoriska sammanhang samt hur ledarskap fungerar.
• Ledarskap på olika nivåer, ledarstilar och ledarroller. I samband med det behandlas personlig ledarutveckling och hur man tar tillvara egna och andras resurser.

Uppgifter

Leda varandra, individuell skriftlig reflektion

Del 1, max 200 ord Nu har du praktiskt testat att vara ledare för en grupp; beskriv dina tankar kring hur du upplevde det! Gick det som du trodde? Vad i ditt ledarskap är du nöjd med? Har du lärt dig någonting om dina ledarförmågor? Del 2, 400-800 ord Du har tagit del av flera perspektiv och sätt att se på människan. Vilken eller vilka beteendevetare tycker du verkar stå dig närmast, och vad känns långt ifrån ditt egna sätt att se? Diskutera minst 3 av de profiler som lektionerna handlat om, och på vilket sätt de påverkar ledarskapet om man som ledare inspireras av profilernas människosyn. Diskutera både för- och nackdelar och i vilket sammanhang vilket ledarskap passar bäst, med utgångspunkt i människosynen. Instruktioner: Lämna in din text i ett Worddokument (inklusive både del 1 och 2, se ovan). Använd boken och dina kunskaper från lektionerna. Det går såklart också bra med andra externa källor. Kom ihåg att vara tydlig med vad som är dina personliga åsikter, och vad som är fakta, och att källhänvisa i dokumentet. Din text ska vara inne senast 26 oktober. OBS! Om du föredrar att göra den här uppgiften muntligt istället går det utmärkt. Då redovisar du onsdag 24 oktober.

Leda varandra, individuell skriflig reflektion

Del 1, max 200 ord Nu har du praktiskt testat att vara ledare för en grupp; beskriv dina tankar kring hur du upplevde det! Gick det som du trodde? Vad i ditt ledarskap är du nöjd med? Har du lärt dig någonting om dina ledarförmågor? Del 2, 400-800 ord Du har tagit del av flera perspektiv och sätt att se på människan. Vilken eller vilka beteendevetare tycker du verkar stå dig närmast, och vad känns långt ifrån ditt egna sätt att se? Diskutera minst 3 av de profiler som lektionerna handlat om, och på vilket sätt de påverkar ledarskapet om man som ledare inspireras av profilernas människosyn. Diskutera både för- och nackdelar och i vilket sammanhang vilket ledarskap passar bäst, med utgångspunkt i människosynen. Instruktioner: Lämna in din text i ett Worddokument (inklusive både del 1 och 2, se ovan). Använd boken och dina kunskaper från lektionerna. Det går såklart också bra med andra externa källor. Kom ihåg att vara tydlig med vad som är dina personliga åsikter, och vad som är fakta, och att källhänvisa i dokumentet. Din text ska vara inne senast 26 oktober. OBS! Det går bra att göra den här uppgiften som en muntlig presentation - om du föredrar det. I så fall håller du din presentation för ett par elever fredag 26 oktober. Prata med mig om du hellre gör det muntligt än lämnar in en text!

Joharifönster

Information om uppgiften finns i bilagan "Johari fönster inlämning". Information om Joharifönster och personlighetstyper finns i bilagan "Johari fönster II".

Leda varandra, praktiskt genomförande

Grupparbete; människosyn Instruktioner: 1. Leda klassen i lektion, 30 min Lektionens innehåll: fakta, övningar kopplade till nedanstående beteendevetare och dess människosyn. (2. Inlämning skriftlig individuell reflektion, finns som separat uppgift på Unikum!) Material: Lärobok Eget material, fakta om personen Eget material, skapat för lektionen Personer och grupper: 1) Herder Smilla, Saga E, Cornelia, Cassandra 2) Kierkegaard Albin, Oscar, Mia, Elin A 3) Taylor Ida, Julius, Nathalie, Vincent, Simon 4) Freud Saga P, Rebecca, Andin, Love 5) Maslow Fabian, Elina, Meja, Christian, Nino 6) Skinner Maja, Elin V, Liam, Isac, Max Redovisning veckorna 40 - 41

Leda varandra, praktiskt genomförande

Grupparbete; människosyn Instruktioner: 1. Leda klassen i lektion, 30 min Lektionens innehåll: Fakta, övningar kring huvudpersonen och dess människosyn. Se nedan för grupper och person. (2. Lämna in skriftlig individuell reflektion. Finns som separat uppgift i Unikum!) Material: Lärobok Eget material, fakta om personen Eget material, skapat för lektionen Personer och grupper: 1) Herder Fia, Amanda, Tora, Carl, Adam 2) Kierkegaard Saga, Agnes, Bella, Noel 3) Taylor Luna, Mathilda, Frida, Leon, Gabriel 4) Freud Emilia K, Josefin, Henri, Astri, Jonna 5) Maslow Tilde A, Tilde W, Rolando, Emmie 6) Skinner Linnea E, Cassandra, Emelie, Alicia, Anton Redovisning veckorna 40 - 41