Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Minigolfbana
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/soderhamn/tomassjoholm/3653487672_ed7b6b50-35a4-4b63-80db-a743026ccd96.jpg
Skapad 2018-08-27 09:17
i Norrtullskolan åk F-6 Söderhamn
unikum.net
Grundskola
F
Slöjd
Du ska få designa och bygga en minigolfbana och en golfklubba. Den ska ha hinder och vara utsmyckad med dekoration. Du kommer att få arbeta med plywood och furu när du skapar minigolfbanan och metall när du gör golfklubban.
När hela gruppen är klar med sina arbeten så kan vi ha en minigolfturnering och testa varandras banor. Lycka till.
Innehåll
Detta kommer vi att träna mer på.
Att benämna och använda handverktyg på ett säkert sätt.
Att göra och följa en ritning.
Att följa instruktioner och komma med egna idéer.
Ungefärlig tidsåtgång ca 10 lektioner.
Så här ska vi jobba för att du ska nå målen.
Jag kommer att visa nya moment enskilt och för hela gruppen.
Du kommer att få jobba mot ett mål varje lektion som vi utvärderar i slutet av varje lektion.
Du kommer att få arbeta i grupp där du får undervisa kompisar eller få hjälp.
Detta kommer jag att titta mer på när jag bedömer ditt arbete.
Hur du formger och framställer ditt slöjdföremål utifrån instruktioner.
Hur du använder handverktyg och maskiner på ett säkert sätt.
Hur du använder handlingsalternativ som leder framåt.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 4-6
-
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.Sl 4-6
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.Sl 4-6
Matriser
Trä- och metallslöjd åk 6 Lgr11
Långsiktiga målUtveckla förmågan att
|
||||
| Extra insats krävs | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | >>>>>>>>>> | |
|---|---|---|---|---|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du kan på ett **enkelt och delvis** genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett **utvecklat och relativt väl** genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett **välutvecklat och väl genomarbetat** sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
FRAMSTÄLLNING
* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker
|
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och **i huvudsak** fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och **väl** fungerande sätt.
|
Du använder handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och **ändamålsenligt** sätt.
|
|
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan i slöjdarbetet **bidra till att utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet **utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirations material.
|
Du kan i slöjdarbetet **utveckla** idéer med hjälp av erbjudet inspirations material och **sådant som du själv har sökt upp**.
|
|
IDÉUTVECKLING OCH ÖVERVÄGANDEN
* välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
|
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och med någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge **enkla** motiveringar till dina val.
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och med någon miljöaspekt välja tillvägagångssätt och ge **utvecklade** motiveringar till dina val.
|
Du kan välja tillvägagångssätt och ge **välutvecklade** motiveringar med någon miljöaspekt.
|
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan under arbetsprocessen **bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt**.
|
Du kan under arbetsprocessen **formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt**.
|
Du kan under arbetsprocessen **formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt**.
|
|
VÄRDERING
* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
|
Du kan ge **enkla** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge **utvecklade** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
Du kan ge **välutvecklade** omdömen om din arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
|
|
TOLKNING AV SLÖJDFÖREMÅL
* tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
|
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra **enkla** resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra **utvecklade** resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Du kan tolka slöjdföremåls uttryck och föra **välutvecklade** resonemang om symboler, färg, form och material.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
