Innehåll:

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

    Målet är att alla ska med handledning kunna

• använda symaskinen och strykjärnet på ett ändamålsenligt sätt. 
•  trä symaskinen och ställa in rak söm.
•  känna till begreppen skiss, rak söm, aviga, räta, sömsmån och pressa.
•  arbeta efter enkla arbetsbeskrivningar, muntliga och/eller skriftliga och färdigställa sitt arbete.
•  använda de vanligaste redskapen och materialen.                           
•  lära sig olika slöjdbegrepp.
•  ta ansvar för sitt arbete.
• göra en värdering av sitt arbete.
•  
• Vi tränar förmågan att: planera ett arbete, använda redskap, ta ansvar, följa olika arbetsbeskrivningar, se olika material och teknikers möjligheter, ta tillvara på mindre material och spill bitar (miljö och återbruk).

Bedömning - vad och hur

    Jag kommer att bedöma din förmåga.

    Att du kan rita av och klippa tyg efter mall/mönster.
    Att du kan följa en planering / instruktion.
    Att du kan berätta vad du har gjort.
    Att du kan välja lösningar som leder arbetet framåt och slutföra ditt arbete.
    Att du kan använda symaskinen och strykjärnet på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Att du kan planera, genomföra, utvärdera och ta ansvar för ditt arbete.
    Att du kan hantera lämpliga verktyg och redskap.

   Jag kommer att titta på hur ni arbetar under lektionerna.

 Bedömningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen.
 Eleven värderar och utvärderar sitt arbete varje lektion genom att föra loggbok (skriva och rita).

Undervisning och arbetsformer

 Eleverna får muntliga och praktiska genomgångar

 Vi kommer att mäta, skära, klippa och sy

 Vi väljer och kombinerar tyger i olika mönster och färger till Lappteknik.

 vi pratar om återbruk, hur vi kan göra för att minska negativ miljöpåverkan.

 Vi tittar på olika arbeten för att få inspiration.

 Eleverna tar med och utgår från det material som de har tagit med sig till skolan för att återanvända.

 Eleverna planerar sitt arbete utifrån egna idéer och material samt med hjälp av filmer och idéer från internet.

 Mycket kommer att bli: se, prova och göra.

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  4-6
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

  Sl  4-6
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sl  4-6
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

  Sl  4-6
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

  Sl  4-6
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

  Sl  A 6
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  A 6
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

  Sl  A 6
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.

  Sl  A 6

Sl

Bedömningsunderlag i slöjd