Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6
Montessoriskolan Vaxholm, Grundskolor · Senast uppdaterad: 28 augusti 2018
Slöjdande är en form av skapande som innebär att finna konkreta lösningar inom hantverkstradition och design utifrån behov i olika situationer. Slöjd innebär manuellt och intellektuellt arbete i förening vilket utvecklar kreativitet, och stärker tilltron till förmågan att klara uppgifter i det dagliga livet.
Jag kommer att bedöma din förmåga.
Att du kan rita av och klippa tyg efter mall/mönster.
Att du kan följa en planering / instruktion.
Att du kan berätta vad du har gjort.
Att du kan välja lösningar som leder arbetet framåt och slutföra ditt arbete.
Att du kan använda symaskinen och strykjärnet på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Att du kan planera, genomföra, utvärdera och ta ansvar för ditt arbete.
Att du kan hantera lämpliga verktyg och redskap.
Jag kommer att titta på hur ni arbetar under lektionerna.
Bedömningen av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen.
Eleven värderar och utvärderar sitt arbete varje lektion genom att föra loggbok (skriva och rita).
Eleverna får muntliga och praktiska genomgångar
Vi kommer att mäta, skära, klippa och sy
Vi väljer och kombinerar tyger i olika mönster och färger till Lappteknik.
vi pratar om återbruk, hur vi kan göra för att minska negativ miljöpåverkan.
Vi tittar på olika arbeten för att få inspiration.
Eleverna tar med och utgår från det material som de har tagit med sig till skolan för att återanvända.
Eleverna planerar sitt arbete utifrån egna idéer och material samt med hjälp av filmer och idéer från internet.
Mycket kommer att bli: se, prova och göra.
Syfte (2)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (5)
Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.
Kriterier (4)
Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Eleven kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
Innehåller inga uppgifter