Ämnen:
SO (år 1-3), Svenska, Samhällskunskap
·
Årskurs:
3 - 4
Val i Sverige 2018
Bruksskolan, Munkedal · Senast uppdaterad: 22 juni 2022
Under de första veckorna på höstterminen kommer vi att sätta oss in i hur ett val i Sverige går till. Vi kommer att lära oss om några olika partier i Sverige, vi kommer att lära oss om skillnader mellan en demokrati och diktatur och vi kommer även att få bilda olika "partier" och lära oss att argumentera för våra åsikter.
Mål för eleven (vad ska jag kunna)
Målet med detta tema är att du ska kunna:
* förstå begreppen demokrati, diktatur
* beskriva några skillnader mellan demokrati och diktatur.
* känna till några olika partier, partiledare och partisymboler i Sverige
* förstå hur en demokratisk process går till i klassen och i samhället
* får en större insikt i hur man kan föra fram ett budskap, argumentera med underliggande resonemang
*göra valaffisch för ett påhittat parti
* muntligt redovisa vad du och din grupp har skrivit om
* samarbeta i gruppen när ni arbetar med ert påhittade parti
Undervisning ( hur ska vi arbeta)
- vi kommer att samtala och diskutera begreppen demokrati och diktatur
- vi kommer at se filmer och lära oss mer om riksdag, regering och lära oss om hur ett val går till
- vi kommer att göra värderingsövningar tillsammans där vi tränar oss på att stå för det vi tycker och känner
- vi kommer genom klassråd/elevråd att prata/diskutera hur du kan få fram dina åsikter och hur man kan påverka
- vi kommer att öva oss på att argumentera med underbyggda resonemang
- vi kommer att bilda egna partier, göra valaffischer, ge "vallöften" och hitta på en "passande" partisymbol
- vi kommer att genomföra ett val i klassen där vi får rösta på ett av klassens partier
Bedömning ( detta kommer att bedömas)
Vi kommer att bedöma om/hur:
-
du deltar aktivt i diskussioner, samtal och redovisningar
-
du lyssnar och respekterar klasskamraters åsikter och tankar
- du kan berätta några skillnader mellan en demokrati och en diktatur
- du kan berätta om några av Sveriges partier, partiledare
Tidsplanering
Vi kommer att arbeta med detta tema under ca 4 veckor i början av höstterminen innan, under och efter valet som äger rum den 9 september 2018.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter,
Centralt innehåll (6)
Att lyssna aktivt och återberätta viktiga delar av ett innehåll.
Muntliga presentationer och muntligt berättande. Föremål, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Samtal om och reflektion över moraliska frågor och livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, könsroller och döden.
Grundläggande demokratiska principer. Vad åsikts- och yttrandefrihet samt majoritetsprincipen kan innebära i skolan och i samhället.
Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
Kriterier (2)
Eleven samtalar om elevnära frågor och ämnen och ställer frågor, ger kommentarer och framför egna åsikter. När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. Dessutom ger och tar eleven enkla muntliga instruktioner.
Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
