<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du skall utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; kartan. Du ska kunna namnge de nordiska och de baltiska l&auml;nderna, deras huvudst&auml;der, viktiga st&auml;der, hav och berg.<br />Du ska f&aring; f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur det geografiska l&auml;get och naturtillg&aring;ngar p&aring;verkar inv&aring;narantal och vad de livn&auml;r sig p&aring;.&nbsp;Du skall utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att se skillnader och likheter mellan de nordiska l&auml;nderna och dess befolkning.<br /><br />Du ska f&aring; kunskap om de olika nordiska spr&aring;ken samt h&ouml;ra och se likheter och skillnader dem emellan.<br /><br /></p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer och diskutera kring dessa</li>
<li>l&auml;sa i l&auml;rob&ouml;cker</li>
<li>&ouml;va begrepp</li>
<li>l&ouml;sa kartuppgifter</li>
<li>lyssna p&aring; de olika spr&aring;ken</li>
<li>
<p>g&ouml;ra ett kunskapsprov</p>
</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>kunna namn och l&auml;ge p&aring; n&aring;gra orter, berg, hav och vatten i Norden och Baltikum.</li>
<li>kunna begrepp som h&ouml;r till arbetsomr&aring;det.</li>
<li>kunna beskriva naturlandskapen i Norden och Baltikum.( Var finns fj&auml;ll, skog mm.)</li>
<li>kunna ber&auml;tta var befolkningen bor och varf&ouml;r.</li>
<li>se likheter och skillnader mellan de nordiska och baltiska l&auml;nderna.</li>
<li>se likheter och skillnader mellan de nordiska spr&aring;ken.<br /><br /></li>
</ul>

Svenska

Geografi

Vi kommer att arbeta med Norden och Baltikum samt de nordiska språken. Vi kommer att följa Holger och Mårten i Geografens testamente och se filmer från de nordiska och baltiska länderna. Vi kommer också att läsa texter och diskutera vad vi sett och läst samt reflektera kring egna erfarenheter och förkunskaper.

utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är. 

 Eleven har <em>mycket goda </em>kunskaper om natur&#45; och kulturlandskap och visar det genom att föra <em>välutvecklade och väl underbyggda </em>resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur. 

 Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett <em>välfungerande </em>sätt. 

 Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett <em>väl fungerande </em>sätt, samt för <em>välutvecklade </em>resonemang om olika källors användbarhet. 

 Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med <em>god </em>säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt. 

Eleven kan ge exempel på nationella minoritetsspråk, föra enkla resonemang om språkliga varianter inom svenskan samt ge exempel på tydligt framträdande språkliga likheter och skillnader mellan svenskan och närliggande språk.

Norden

Matriser i planeringen

Uppgifter