Läsförståelse

I detta arbetsområde ska du få lära dig att läsa olika texter. Du ska få möjlighet att förbättra ditt ordförråd så att du lättare kan förstå det du läser.

 

Lässtrategier och Läsförståelse

 

Du kommer att arbeta med lässtrategier och få reflektera över ditt eget läsande

 

• Vi jobbar gemensamt och enskilt med uppgifterna.
• Du kommer även att få arbeta med ett arbetsområde i bedömningsmaterialet med temat kärlek  där du även kommer att arbeta med läshastighet och en del studieteknik.
• Alla dessa områdens syfte är till att hjälpa dig att träna upp dig till en bättre läsare. 
• Du ska också få lära dig att läsa olika texter,  få möjlighet att förbättra ditt ordförråd så att du lättare kan förstå det du läser och tips om hur man lär sig nya ord.

 

Under de senaste veckorna har vi haft genomgångar, läst och diskuterat de olika lässtrategier som man ska kunna för att underlätta läsningen.

 Du kommer läsa olika utvalda texter för att utveckla och stärka de förmågorna.

Novell är en av de texter vi har läst och diskuterat(flera läsförståelsetexter kommer senare)

 

 

Syfte

Kopplingar till läroplan

Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

Centralt innehåll

Läsa och skriva 

Lässtrategier

• för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.

Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Beskrivande förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter,arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 

Undervisning

Diskussioner i grupperna.

• Kännetecken för olika genrer, t.ex. berättelse, faktatext och krönika mm.
• Hur man läser och förstår rubriker.
• Hur man slår upp ord man inte förstår.
• Hur man kan tolka en text bokstavligt och bildligt, och skapa mentala bilder, som hjälp vid läsning och förståelse.
• Skillnaden mellan beskrivande ord, liknelser och metaforer i texten.
• Hur man kopplar det lästa till egna erfarenheter, eller andras i verkligheten.
• Hur man återberättar.
• Förståelse för helheten och delarna.
• Meningen/syftet med texten, och vad budskapet är.
• Inferenser - läsa mellan raderna, vilket innebär att man kopplar ihop information från olika ställen i texten med sin egen erfarenhet eller kunskap.

Bedömning

Hur du klarar av att;

• Hitta efterfrågad information.
• Dra enkla slutsatser.
• Sammanföra och tolka information och idéer, samt reflektera.
• Granska och värdera innehåll och språk.

     Använda dig av Lässtrategier (verktyg för att nå läsförståelse)

• Förutspå.
• Ställa frågor.
• Reda ut oklarheter.
• Sammanfatta.

• Du kan få en känsla av vilken typ av text som ska läsas. Med hjälp av t.ex. rubriker, styckeindelningar, bilder och språk kan du skaffa dig förförståelse. Du använder kunskap om olika genrers särdrag i läsningen.
• Genom att återberätta en text, visar du läsför­ståelse. Exempelvis kan du återberätta en text, där handlingen, karaktärerna, miljön och tiden beskrivs, och göra jämförelser med andra texter.
• Du kan med hjälp av exempel från egna erfarenheter, och andras, fundera och diskutera kring texters budskap.
• Du kan se både detaljer - helheter, personligt - allmänt, egna tankegångar, och visar ett kritiskt resonemang (att se från olika perspektiv, ev. följder, rätt eller fel). När du gör det har du stöd i fakta och textens handling.
• Du funderar över vad som är relevant och att det är viktigt och stämmer. Du kan också förklara hur delar hänger ihop och bildar helheter samt dra slutsatser som går att föra över till andra situationer.