Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Demokrati och valet i Sverige 2018
Innehåll
Detta ska du få lära dig:
* Vad demokrati och diktatur är
* Hur demokrati fungerar i Sverige
* Hur man kan påverka de som bestämmer
* Hur ett val går till
* De olika partierna och vad de tycker
* Ord och begrepp som hör till arbetsområdet
* Söka information och värdera källor
Begrepp:
demokrati, diktatur, rösträtt, parti, statschef, statsminister, talman, riksdag, regering, kommun, landsting, skatt, folkomröstning, budget, debatt.
Förmågor som vi kommer att arbeta med:
* Söka information och värdera källor
* Beskriva, redogöra och reflektera
* Resonera och se likheter, skillnader och konsekvenser
* Förstå och använda begrepp
Så här kommer vi att arbeta:
* Vi har genomgångar och diskussioner
* Vi ser på filmer och sammanfattar/diskuterar innehållet
* Vi arbetar med begreppen
* Vi arbetar enskilt och tillsammans med andra
Så här ska/kan du få visa dina kunskaper:
* Genom att delta i diskussioner
* Genom att fylla i lärandematrisen
* Genom att genomföra uppgifter
* Genom att lära dig och använda begrepp
Detta kommer att bedömas:
* Ditt deltagande i genomgångar och diskussioner
* Ditt genomförande av uppgifter
* Ditt användande av begrepp
* Ditt sökande och användande av information och källor
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.Sh 4-6
-
Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.Sh 4-6
-
Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.Sh 4-6
-
Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.Sh 4-6
Matriser
Valet -2018
| --> | --> | --> | --> | |
|---|---|---|---|---|
|
TILLÄMPA KUNSKAPER
Förstå begrepp
Använda kunskaper
|
Har vissa grundläggande kunskaper inom området och kan redogöra för en del fakta och begrepp.
|
Förklarar med egna ord fakta och nya begrepp.
Kan sätta in fakta i ett sammanhang.
|
Förklarar och därmed utvecklar fakta och begrepp.
Använder sina kunskaper (fakta och begrepp) även i fler sammanhang.
|
Skiljer tydligt på fakta och åsikter, som kan hänvisas till källor.
Använder sig av kunskapen i olika sammanhang.
|
|
SE LIKHETER och SKILLNADER
Reflektera, argumentera, jämföra och
dra slutsatser
Upplevda*
= läst, hört, sett, känt
|
Reflekterar, med hjälp, kring innehållet.
Kan göra enkla jämförelser.
|
Reflekterar kring innehållet genom att visa på egna tankar och åsikter.
Gör jämförelser och kan med hjälp dra egna slutsatser.
|
Reflekterar kring innehållet genom att motivera den egna åsikten utifrån faktakunskaper/erfarenheter.
Gör jämförelser och drar egna slutsatser.
|
Reflekterar, argumenterar, jämför och drar slutsatser kring innehållet genom att använda egna och andras kunskaper, åsikter, argument och erfarenheter.
Använder faktakunskaper/ erfarenheter och visar på en förmåga att ifrågasätta egna och andras åsikter.
|
|
TOLKA och ANALYSERA
Söker orsaker, skeende, följder, helheter, samband
|
Berättar om händelser och skeenden.
Behöver hjälp för att kunna se händelser och skeenden och förklara följderna.
|
Beskriver med egna ord några orsaker till händelser och skeenden.
Förklarar, med hjälp, några följder.
Ser enkla samband mellan händelser och skeenden.
|
Beskriver och förklarar flera orsaker till händelser och skeenden och förklarar följderna.
Ser samband mellan händelser och skeenden.
|
Beskriver och förklarar flera orsaker och följder. Tolkar och analyserar helheten.
Visar tydligt på samband mellan händelser och skeenden och förstår helheten.
|
|
BEARBETA INFORMATION
Söka, samla, välja och sortera information
|
Söker och samlar information med hjälp av instruktioner.
|
Väljer och sorterar informationen utifrån instruktioner.
Väljer med hjälp, passande arbets- och redovisningssätt.
|
Bearbetar informationen självständigt..
Väljer självständigt lämplig strategi utifrån uppgiftens syfte.
|
Bearbetar information självständigt, genom nya frågeställningar.
Gör medvetna val av lämplig strategi utifrån uppgiftens syfte.
|
|
VÄRDERA och KRITISKT GRANSKA
Använda olika källor och ha ett kritiskt förhållningssätt till dessa
|
Använder information utan att kritiskt granska källan.
Får givna källor att arbeta med.
|
Använder information och granskar, med hjälp, källan.
Kan få givna källor att arbeta med.
|
Använder information från flera källor, och motiverar varför.
Kan ställa frågan: VEM skriver VAD för VEM?
|
Är medveten om att det finns olika vinklingar av information och kan på egen hand kritiskt granska och resonera kring källans budskap och syfte.
|
