Ondskan

 Syfte 

Innehållet i denna ungdomsbok, som delvis är baserat på en självupplevd historia, ger upphov till många tankar och funderingar. Genom att läsa och samtala om handlingen kommer du få utveckla din förmåga att:

• använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
• läsa, analysera, tolka och resonera om innehållet
• formulera dig i tal och skrift och argumentera för en/flera åsikt/er
• ta ställning i etiska dilemman som handlar om att "respektera andra människors egenvärde" och att ta avstånd från kränkande behandling

Vi kommer att läsa boken ”Ondskan”, skriven av Jan Guillou. Under tiden vi läser kommer vi
att skriva läslogg och diskutera. Vi kommer också kanske att rita teckningar till vissa
händelser och diskutera varför vi ritade just de händelserna.
Vi skriver och diskuterar olika uppgifter för varje gång, ibland gör vi det i grupp men du ska
också skriva enskild loggbok. I den ska du för varje gång

a) sammanfatta det du har läst,
b) skriva ner egna reflektioner kring det du läst
c) vad fastnade du för i läsningen, vad var positivt/negativt?
d) vilka tankar/ frågor/ fick du av det avsnitt du just läste?

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Uppgifter

Läslogg 2 (s.81)

1. Skriv din vanliga läslogg.

a) sammanfatta det du har läst,

b) skriva ner egna reflektioner kring det du läst. Vad fastnade du för i läsningen? Vad var positivt/negativt? Vilka tankar/ frågor/ fick du av det avsnitt du just läste?

Sen ska du också besvara dessa frågor:

1. Beskriv våldet på Stjärnsberg

2. Vilka har makt? Hur använder de sin makt?

3. Vad har Erik att välja mellan? Varför vill han inte slåss? Han är ju bra på det. Är han rädd?

4. Beskriv Pierre

5. Erik och Pierre blir kompisar trots att de är så olika. Förklara

6. Varför är vissa delar i boken kursiverade? Vad handlar de om?

7. "Du är ondskan själv och sådana som du måste förgöras". Hur tänker rektorn egentligen? Vad tror du Erik tänker? Känner?

8. Vilka känslor har Erik när han tänker på sina kamrater?

Läslogg 3 (t.o.m. s. 105)

1. Läsloggsfrågor a) sammanfatta det du har läst, b) skriva ner egna reflektioner kring det du läst c) vad fastnade du för i läsningen, vad var positivt/negativt? d) vilka tankar/ frågor/ fick du av det avsnitt du just läste? 2. - Beskriv Stjärnsberg -Reflektera över följande citat: Kan man försvara sig mot våld utan att man får använda våld? Våldet sitter inte i knytnävarna utan i huvudet. Jag använder våld för att slippa våld

Läslogg 5 (t.o.m s.196)

Läsloggsfrågor a) sammanfatta det du har läst, b) skriva ner egna reflektioner kring det du läst c) vad fastnade du för i läsningen, vad var positivt/negativt? d) vilka tankar/ frågor/ fick du av det avsnitt du just läste? Besvara även följande fråga: - Terminen är snart slut. Vad tror du händer när Erik kommer tillbaka efter lovet?

Slutuppgift

Del 1. 1.. Slutet – var det bra eller dåligt? 2. Hade boken något budskap? Vad handlar boken om egentligen? 3. Pappan – har han förändrats? Del 2 Välj en av nedanstående uppgifter att skriva om. Kom ihåg att det är dina egna reflektioner (tankar) som är det viktiga. Det handlar om att du ska visa att du kan ”tänka till” om det du läst och kunna koppla ihop det till den värld du lever i. 1. Idrottens positiva kraft. Skriv om idrottens betydelse för Erik under Stjärnsbergstiden.Fortsätt sedan med dina egna erfarenheter och tankar. Avsluta med att diskutera idrottens betydelse för samhället. 2. Ondskan. Beskriv ondskan i boken. Reflektera över ondskan i samhället och världen. Ta upp orsaker och följder. Hur ska ondska bekämpas? Vad kan du som enskild individ göra? 3. Våld. Beskriv våldet i boken och Eriks olika sätt att bekämpa våldet. Reflektera över våldet (skolan, film, ute i samhället) Hur ska man bekämpa våldet? 4. Pierre. Du är Pierre. Skriv hans berättelse om tiden på Stjärnsberg 5. På sidan 50 och sidan 284 i ”Ondskan” finns en replik som återkommer: ”Du är ondskan själv och sådana som du ska förgöras” De som uttalar dessa repliker på vardera stället tror säkert att de har rätt i det de säger. Har de det? Varför? Om inte, vad är det för skillnader? Beskriv sammanhangen och motivera dina ställningstaganden utförligt. 6. I ”Ondskan” på sidan 199 säger Erik: ”Man måste slåss mot ondskan. Man måste alltid göra det, man kan inte säga att man ska göra det någon annan gång och någon annanstans när man finns här och nu” Har han rätt? Ja? Nej? Varför? Om han har rätt borde det ju gälla alla, överallt. Vad är ”ondska” i din verklighet idag? Kan du ”slåss” mot det? På vilket sätt i så fall? Det viktigaste kommer när du skrivit klart. Du ska sätta dit en rubrik på din text. Den ska helst vara intresseväckande och samtidigt tala om vad du skrivit om. Slarva inte med den!

Efteruppgift bok/film

Följande uppgift ska alla, till sist, göra enskilt. Jämför boken med filmen. • Hur har bokens innehåll/berättelse överförts till filmen? Har det gjorts bra/dåligt? Hur? Varför? Motivera. • Av naturliga skäl får inte hela boken plats i en normallång film. Vad kan du se att de har valt bort? Var det bra val som gjordes, spelade det någon roll för handlingen? Saknade du något? Vad och varför? Motivera. • Stämmer dina bilder/upplevelser/känslor av boken med filmen? Hur? Varför? Motivera Efter att ha läst boken och sett filmen, har din syn på våld förändrats? Motivera ditt svar.