M&aring;l:&nbsp;
Kunna om hur man f&ouml;rklarade och trodde att v&auml;rlden fungerade f&ouml;rr. Kunna om hur man f&ouml;rklarar och tror att v&auml;rlden fungerar nu.&nbsp; Kunna om jordens minsta delar atomerna.&nbsp; Kunna om materia. Kunna om materias olika former; fast, flytande och gas.&nbsp; Kunna beskriva hur man kan sortera saker p&aring; olika s&auml;tt.&nbsp; Kunna om det kemiska symbolspr&aring;ket. Kunna sortera NO i de fyra olika &auml;mnesgrupperna, biologi, fysik, kemi och teknik.&nbsp;
&nbsp;&nbsp;
Hur vill vi l&auml;ra oss detta?&nbsp;
&nbsp;
Vill klassen ha prov p&aring; NO? Ja.
&nbsp;
<h3>Att g&ouml;ra:&nbsp;</h3>
<h5>Gleerups:</h5>
Fysik och kemiboken - <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/fysik-och-kemi-4-6/article/ecd005e9-096b-4b0c-b3f9-4cef016e0219" target="_blank" rel="noopener">Vad &auml;r fysik och kemi? Inledning ID:a448 </a>Fysik och kemiboken&nbsp;<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/fysik-och-kemi-4-6/article/93f56da1-7c2c-4b78-9ecb-411a9ebf17d9" target="_blank" rel="noopener">&nbsp;- Atomer ID: a296 </a>Fysik och kemiboken&nbsp;<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/fysik-och-kemi-4-6/article/4939b32d-597a-49d0-b0ea-ab10e0093c5a" target="_blank" rel="noopener">&nbsp;- Molekyler ID: a838 </a>Fysik och kemiboken&nbsp;<a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/fysik-och-kemi-4-6/article/96dec759-f36f-4eaa-b284-ea777660d528" target="_blank" rel="noopener">-&nbsp;Atom- och molekylmodeller ID: a501 </a>Fysik och kemiboken&nbsp; - <a href="https://gleerupsportal.se/laromedel/fysik-och-kemi-4-6/article/c6ecdbb0-a318-47db-8601-82d028338d8e" target="_blank" rel="noopener">Det kemiska symbolspr&aring;ket ID: a947 Fysik och kemiboken - Is, vatten och vatten&aring;nga ID: a686 Fysik och kemiboken - De tre formerna ID: a 743 Fysik och kemiboken - Repetion ID: a 680 - G&ouml;r Ordkunskapen digitalt i boken.&nbsp; Fysik och kemiboken - Sammanfattning ID: a339</a>
&nbsp;
<h5>Studi.se</h5>
<a href="https://www.studi.se/l/fran-aristoteles-till-klassisk-fysik" target="_blank" rel="noopener">Fr&aring;n Aristoteles till klassisk fysik (bara f&ouml;rsta delen p&aring; quizen) </a>Molekyler <a href="https://www.studi.se/l/materia" target="_blank" rel="noopener">Materia</a> Allt best&aring;r av atomer
<h5>Liberespresso on line</h5>
&nbsp;
<p class="title-3" style="box-sizing: inherit; margin-top: 1.3em; margin-bottom: 0.3em; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-weight: 600; line-height: 1.25; font-size: 1.25rem; color: #333333; background-color: #e6f2e1;">Viktiga ord och begrepp
<ul style="box-sizing: inherit; margin-bottom: 0px; padding-left: 2.3em; list-style-position: initial; list-style-image: initial; color: #333333; font-family: 'Open Sans', sans-serif; font-size: 16.1px; background-color: #e6f2e1;">
<li style="box-sizing: inherit;">atom = betyder odelbar p&aring; grekiska, n&auml;stan de minsta delarna i en molekyl</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">molekyl = flera atomer</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">kretslopp = ingenting f&ouml;rsvinner men det kan &auml;ndras och bilda nya &auml;mnen.</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">grund&auml;mne = en sorts atomer</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">modell =&nbsp;modeller&nbsp;som hj&auml;lper oss att t&auml;nka och f&ouml;rklara</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">fast form = material som man kan ta p&aring;</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">flytande form = rinnande materia</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">gasform = sv&auml;vande materia</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">fas&ouml;verg&aring;ng = n&auml;r ett &auml;mne g&aring;r fr&aring;n en form till en annan</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">stelning = n&auml;r ett &auml;mne g&aring;r fr&aring;n flytande form till fast form</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">sm&auml;ltning = n&auml;r ett &auml;mne g&aring;r fr&aring;n fast form till flytande form</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">avdunstning = n&auml;r ett &auml;mne g&aring;r fr&aring;n flytande form till gasform</li>
<li style="box-sizing: inherit; margin-top: 0.5em;">kondensering = n&auml;r ett &auml;mne g&aring;r fr&aring;n gasform till flytande form</li>
</ul>

Kemi

Biologi

Fysik

 Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. 

 Olika kulturers beskrivningar och förklaringar av naturen i skönlitteratur, myter och konst och äldre tiders naturvetenskap. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.

 Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor. 

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.

Introduktion No klass 08 åk 4

Matriser i planeringen

Uppgifter