Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
MCL PP mall åk 4 - 6
Innehåll
Ur skolans värdegrund och uppdrag samt övergripande mål i Lgr11
Du ska utveckla ditt modersmål och förstärka din kultur.
Du ska kunna prata på modersmålet i olika situationer och med olika människor.
Du ska kunna jobba själv och i grupp med dina klasskamrater.
Du ska få möjlighet att välja teman som är intressanta för dig.
Du ska få möjligheten att ibland välja arbetssättet.
Du ska kunna använda olika tekniska medel i ditt arbete.
Du ska kunna jobba med olika problemlösnings uppgifter.
Du ska kunna få en fantasifull och kreativ arbetsmiljö på modersmålslektionerna.
Tidsplan:
Förmågor, innehåll, arbetssätt och bedömning:
|
Förmåga |
Central innehåll |
Hur vi ska arbeta |
Läraren ska bedöma om |
|
LÄSA |
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. Berättande och poetiska texters typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga i form av skönlitteratur, lyrik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Berättande och poetiska texter som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp. |
|
|
|
|
|
|
|
|
TALA |
Muntliga presentationer för olika mottagare. Uttal, betoning och satsmelodi samt uttalets betydelse för att göra sig förstådd. Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer och motsatsord. |
|
|
|
|
|
|
|
|
SKRIVA |
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Synonymer och motsatsord. |
|
|
|
|
|
|
|
|
SPRÅK-JÄMFÖRELSE |
Modersmålets uttal i jämförelse med svenskans. Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans. |
|
|
|
|
|
|
|
|
KULTUR |
Seder, bruk och traditioner i områden där modersmålet talas i jämförelse med svenska seder, bruk och traditioner. Skolgång i områden där modersmålet talas i jämförelse med skolgång i Sverige. Beskrivande, förklarande och instruerande texter för barn och unga med anknytning till traditioner, företeelser och språkliga uttryckssätt i områden där modersmålet talas. Texternas innehåll och deras typiska ord och begrepp. |
|
|
Matriser
MCL Mall - Matris åk4-6
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
LÄSA
|
du läser med visst flyt och använder lässtrategier på ett fungerande sätt
|
du läser med relativt gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt
|
du läser med gott flyt och använder lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt
|
|
LÄSA
|
du gör enkla kronologiska sammanfattningar och kommenterar med viss koppling till sammanhanget
|
du gör utvecklade sammanfattningar med relativt gott koppling till sammanhanget och visar god läsförståelse
|
du gör välutvecklade sammanfattningar med god koppling till sammanhanget och visar mycket god läsförståelse
|
|
LÄSA
|
du beskriver på ett enkelt sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett utvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
du beskriver på ett välutvecklat sätt om texternas tydligt budskap
|
|
SKRIVA
|
du kan uttrycka dig enkelt med viss språklig variation i skrift
|
du kan uttrycka dig utvecklat i skrift med en relativt god språklig variation
|
du kan uttrycka dig väl utvecklat i skrift med mycket god språklig variation
|
|
SKRIVA
|
du kan med viss säkerhet använda grundläggande regler i skrift och tal och stava ord du använder ofta
|
du kan med relativt god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
du kan med mycket god säkerhet grundläggande regler för språkriktighet i tal och skrift
du kan stava ord du använder ofta
|
|
SPRÅKJÄMFÖRELSE
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk och grammatik med svenskt skriftspråk och grammatik på ett enkelt sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk och grammatik med svenskt skriftspråk och grammatik på ett utvecklat sätt
|
du kan jämföra modersmålets skriftspråk och grammatik med svenskt skriftspråk och grammatik på ett välutvecklat sätt
|
|
TALA
|
du pratar på ett enkelt sätt med huvudsak fungerande ordförråd
|
du pratar på ett utvecklat sätt med ändamålsenligt ordförråd
|
du pratar på ett välutvecklat sätt med ett ändamålsenligt och effektivt ordförråd
|
|
TALA
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs till en viss del
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs relativt väl
|
du ställer frågor och framför egna åsikter så att samtalet förs väl
|
|
TALA
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med viss tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med relativt god tydlighet
|
du kan berätta om och beskriva vardagliga händelser med mycket god tydlighet
|
|
KULTUR
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett enkelt sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett utvecklat sätt
|
du kan beskriva och resonera utifrån egen erfarenhet om traditionerna i hemlandet på ett välutvecklat sätt
|
