Det här ska vi lära oss:

- Vad som händer i naturen på sommaren.

- Hur olika djur och växter anpassar sig till årstider.

- Känna till vilka månader som hör till sommaren.

- Jämför olika årstider

Så här ska vi jobba:

Film

Vi går ut i skogen och observerar.

Vi läser faktatexter

Vi samtalar och resonerar.

Dokumentera med bild och text

Bedömning:

Vi kommer bedöma din förmåga att:

-  Redogöra för vad som händer i naturen på sommaren.

- Redogöra hur olika djur och växter anpassar sig till årstiden.

- Redogöra för vilka månader som hör till sommaren.

- Dina förmåga att jämföra olika årstider.

- Göra enkla dokumentationer av närmiljön med bild och text.

• Ej namngiven

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.

  NO   3
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3