Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Orientering HT2020 Åk 8-9
Innehåll
I undervisningen ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att:
· Orientera dig i kända- och okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering.
· Förebygga risker vid orientering.
· Samtala om dina upplevelser av de olika aktiviteterna.
Vad ska vi göra?
Undervisningen kommer främst att bedrivas utomhus i närområdet och skogen kring Bagarmossen. Du kommer få arbeta med olika kartor och utföra olika övningar där du tränar din förmåga att orientera dig.
Centrala begrepp:
Passa kartan
Tumgreppet
Ledstång
Uppfångande föremål
Ledstångsbyte
Ekvidistans
Skala
Kompass
Länkar
https://www.orientering.se/sa-funkar-orientering/
http://www.svenskorientering.se/borjaorientera/Kartankartteckenochskalor/
http://www.svenskorientering.se/borjaorientera/Kompassen/
https://www.elevspel.se/amnen/idrott/1060-orienteringstecken.html
http://www.richtig-orientieren.de/icd/se/index.html
Filmer
https://www.youtube.com/watch?v=WvZ0g6Z75lM om kartans färger och symboler.
https://www.youtube.com/watch?v=aLgj-0A9JPg Basic orientering – passa kartan, kompass osv.
https://www.youtube.com/watch?v=9OyLjDUiqFU Orientering en introduktion.
https://www.youtube.com/watch?v=-N8roXXgIhM Kompass
Tips på Appar för dig som vill öva orientering på fritiden -
-
Hitta orientering
-
Turf
-
Runbit
-
X-note
-
Geocatching
Uppgifter
-
Orientering - frågor att arbeta med!
-
Övningar orientering
-
Karttecken
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, ochIdh
- Centralt innehåll
-
Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.Idh 7-9
- Kunskapskrav
-
Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.Idh E 9
-
Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.Idh C 9
-
Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.Idh A 9
Matriser
Orientering
Lärandematris FriluftslivDu...
|
|||
| >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> | >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
Analysförmåga
|
Visar grundläggande kunskaper om kartans symboler och uppbyggnad.
|
Visar relativt goda kunskaper om kartans symboler och uppbyggnad.
|
Visar goda kunskaper om kartans symboler och uppbyggnad.
|
|
Aspekt 2
Att orientera
|
Kan hitta kontroller nära vägar och större stigar.
|
Kan hitta kontroller nära vägar, större och mindre stigar. Samt med hjälp av exempelvis höjdkurvor.
|
Kan hitta kontroller nära vägar, större och mindre stigar. Samt med hjälp av andra ledstänger (ex. höjdkurvor, stenar, höjder osv.)
|
|
Aspekt 3
Kunskap om kartor
|
Kan motivera vägval med en anledning och använder då något relevant begrepp. Kan passa kartan och använder då exempelvis stigar som hjälpmedel.
|
Kan motivera vägval med en eller flera anledningar och använder då några relevanta begrepp. Kan passa kartan och använder då exempelvis stigar och olika uppfångande föremål (ex. stenar) som hjälpmedel.
|
Kan motivera vägval med flera rimliga anledningar och använder då flera relevanta begrepp. Kan passa kartan och använder då exempelvis stigar, höjdkurvor, sankmark, m.m. som hjälpmedel.
|
|
Aspekt 4
Beskriver och motiverar risker
|
Kan beskriva en risk för att skada sig inom orientering och kan förklara och motivera anledningen till den valda risken.
|
Kan beskriva troliga risker för att skada sig inom orientering och kan förklara och motivera anledningen till de valda riskerna.
|
Kan beskriva flera troliga risker för att skada sig inom orientering och kan förklara och motivera anledningen till de valda riskerna och resonera kring dem.
|
Bedömningsmatris
|
|
||||
| Extra insats krävs | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Orientering
|
|
Eleven kan med VISS säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
|
Eleven kan med RELATIVT GOD säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
|
Eleven kan med GOD säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
|
|
Risker
|
|
Eleven kan på ett i HUVUDSAK fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge ENKLA beskrivningar av risker som är förknippade med friluftsliv.
|
Eleven kan på ett RELATIVT VÄL fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge UTVECKLADE beskrivningar av risker som är förknippade med friluftsliv.
|
Eleven kan på ett VÄL fungerande sätt förebygga skador genom att förutse och ge VÄLUTVECKLADE beskrivningar av risker som är förknippade med friluftsliv.
|
