Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Tal
Innehåll
Tid: v.35-40
Du ska kunna:
- Känna till olika talsystem
- Känna till hur vårt talsystem är uppbyggt
- Känna till hur man kan dela upp tal och faktorisera tal
- Använda och förstå matematiska ord/begrepp som hör ihop med de fyra räknesätten
- Använda och räkna med de fyra räknesätten
- Avläsa tal i decimalform
- Veta vad platsvärdena heter i talen
- Multiplicera och dividera med 10, 100 och 100
- Avrunda tal
- Överslagsberäkning
Eleverna kommer att arbeta med utgångspunkt i matematikboken "MatteDirekt" för årskurs 7. Vi kommer även att använda NOMP och problemlösningsuppgifter för att eleverna ska vidareutvecklas inom området.
Bedömning: Under arbetsområdets gång kommer det ske kontinuerliga bedömningar under lektionstillfällen. Det kan vara t ex att eleven deltar i gruppuppgifter, är delaktig i matematiska diskussioner och använder matematiska ord och begrepp. Arbetsområdet kommer avslutas med ett prov 2/10.
Matriser
Allmän matris matematik
| betygsgrund saknas
Eleven har ej visat muntligt eller skriftligt att förmågan eller att aktuellt begrepp är befäst.
|
E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
I vilken grad eleven visar kunskap om matematiska begrepp och samband mellan dessa.
|
|
.
|
..
|
..:
|
|
Problemlösning
Kvaliteten på de strategier som eleven använder. Hur väl eleven tolkar resultat och drar slutsatser.
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Resonemang
Kvaliteten på elevens analyser, slutsatser och reflektioner samt andra former av matematiska resonemang
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Metod
I vilken grad eleven behärksar olika matematiska metoder.
|
|
.
|
..
|
...
|
|
Kommunikation
Kvaliteten på elevens redovisning. Hur väl eleven använder matematiska uttryck (språk och representation)
|
|
.
|
..
|
...
|
