Demokrati och Valet

Vi kommer att arbeta med begreppen demokrati och diktatur samt hur Sveriges demokrati är uppbyggd.
Vi kommer även titta på hur Sverige styrs på nationell, landstings- och kommunal nivå och lära oss om olika riksdagspartier.

Syfte

Du kommer att få möjlighet att..

- få kunskaper om hur samhällen är mer eller mindre demokratiskt uppbyggda.

- få förståelse för Individers rätt och möjlighet att påverka.

- få kunskaper och resonera om demokratiska värden och processer. 

Konkretisering av mål

Du skall känna till vad som kännetecknar en demokrati och vad som skiljer den från en diktatur. Hur det svenska samhället styrs och på vilka sätt människor kan vara med och påverka samhället och hur det  svenska demokratiska systemet fungerar. 

 

Arbetssätt

- Vi kommer  ha lärarledda genomgångar

- Arbeta med ord och läsförståelse

- Läsa texter och se filmer och filmklipp

- Enskild textproduktion och gruppdiskussioner om olika demokratiska frågor

Bedömning

Varje elevs visade kunskaper  och förmågor kommer att bedömas med hjälp av en matris som bygger på läroplanen samt kursplanens centrala innehåll och kunskapskrav. Det aktuella bedömningsmaterialet består dels av ett prov samt de kunskaper och förmågor som eleven visar i undervisningen.

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Några olika stats- och styrelseskick i världen.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Kriterier

• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra och beskriver då enkla samband mellan olika faktorer som har betydelse för individers möjligheter att påverka sin egen och andras livssituation.
• Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
• Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.