Litteraturläsning:Spring, Amina!

I detta arbetsområde ska du få läsa en berättande text. Vi ska läsa en gemensam bok om Amina en flicka som kommer från Somalia. Du kommer att få träna läsförståelse och få möjlighet att utveckla ditt ordförråd genom samtal. Du ska få tips om hur man lär sig nya ord och hur man använder olika lässtrategier. Till sist ska du skriva en fortsättning på texten.

Mål

Öva upp läsförståelsen och ord/begrepp genom att läsa Spring, Amina av Annelie Drewsen

Utveckla sitt ord och begreppsförråd genom att återberätta och sammanfatta delar och situationer

samt diskutera bokens innehåll utifrån olika perspektiv

Utveckla sitt skrivande med språklig variation och struktur genom att skriva en egen fortsättning

Arbetets innehåll

Läsa och lyssna på Spring, Amina av Annelie Drewsen

Diskutera bokens form och innehåll

Skrivuppgifter som är kopplade till bokens innehåll

Arbetssätt och redovisningsform

Högläsning av boken

Läsa delar av boken på egen hand

Diskutera innehållet i boken 

Skrivuppgift: sammanfatta det du läst utifrån frågor

Skriva en egen fortsättning

Visa din kunskap - Bedömning

Vi bedömer hur väl du kan läsa med flyt och kan använda lässtrategier, samt visar på läsförståelse.

Vi bedömer hur väl du kan göra en skriftlig sammanfattning med resonemang kring livsfrågor och omvärldsfrågor. 

Vi bedömer hur väl du kan ställa frågor och framföra åsikter kring det du arbetat med.

Vi bedömer dina kunskaper kring skrivande i en enkel text, med grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Kriterier

• Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter med flyt genom att, på ett i huvudsak fungerande sätt, välja och använda lässtrategier utifrån olika texters särdrag.
• Genom att göra enkla sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till tidsaspekter och orsakssamband visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk.
• Eleven kan med en i huvudsak fungerande kombination av vardagsrelaterat och ämnesrelaterat språk samtala om och diskutera varierande ämnen på ett enkelt sätt.
• I sådana situationer kan eleven ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussioner­ na framåt.