BAKGRUND Varför?

Vi har under föregående år arbetat med Årsträdet. Vi såg att det gav barnen både glädje och nya kunskaper. Därför har vi diskuterat hur vi skulle kunna utveckla och fortsätta temaarbetet med vår flerspråkiga barngrupp.

MÅL

Att barnen blir uppmärksamma på vad ett år kan innehålla t ex månader, årstider och olika kulturella traditioner.

METOD

I början av varje månad kommer vi att ha en gemensam samling vid årsträdet.

Vi pratar om vilken månad och årstid det är. Vi uppmärksammar också om det är några av barnen som fyller år samt om det finns någon tradition att fira. 

Tillsammans med barnen tittar vi på hur naturen förändras för varje månad och ändrar därefter trädets utseende under samlingen. Till vår hjälp kommer vi att ha en uggla som bor i trädet som förmodligen väcker barnens nyfikenhet. Vid varje årstid kommer vi att introducera en ny sång som handlar om just den årstiden. (höst, vinter, vår, sommar.) Vi kommer också att använda oss av skapande aktiviteter för att utveckla temaarbetet.

Kontinuerligt kommer vi att återkomma till trädet under veckosamlingar eller vid speciella händelser.

På gemensam reflektionstid bestämmer och planerar pedagogerna vem som ansvarar för kommande samling och dess innehåll.

DOKUMENTATION

Vi dokumenterar barnens reflektioner, aktiviteter och lärande i Unikum i en gemensam lärlogg.

UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING

Vi utvärderar på gemensam reflektionstid genom att titta på dokumentationerna i Unikum. På så vis kan vi tillföra eller förändra arbetet med årsträdet.

• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

  Lpfö98 Rev. 2016
• känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

  Lpfö98 Rev. 2016
• tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

  Lpfö98 Rev. 2016
• utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

  Lpfö98 Rev. 2016