Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Demokrati och diktatur ht 2019
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/adolfsbergsskolan3/camillasahlin/3659021338_607dfa6b-6bb0-4941-bcc9-f94551b56f08.jpg
Skapad 2018-09-04 14:22
i Adolfsbergsskolan Knivsta
unikum.net
Grundskola
7
Samhällskunskap
Det är politiska val vart 4:e år i Sverige. Att man deltar och röstar är något som många personer i Sverige ser som både en skyldighet och en rättighet eftersom vi i Sverige lever i en demokrati. Vad innebär det att Sverige är en demokrati? Hur påverkar det oss som individer och det samhälle vi lever i? Motsatsen till demokrati är styrelseskicket diktatur. Hur är det egentligen i länder där det råder diktatur?
Innehåll
Tid: Mellan vecka 36-38
Undervisningen – så här kommer vi att arbeta
- Gemensamma diskussioner i par och helklass om demokrati och diktatur.
- Genomgångar av Sveriges statsskick med fokus på demokrati, grundlagar och maktmedel.
- Sökuppgift om olika länders statsskick.
- Filmvisning "Fatta Sveriges demokrati" avsnitt 1 och 6 med tillhörande arbetsuppgifter.
- Eget arbete med skrivuppgiften "Mail från landet Diktarin".
Material vi kommer att använda oss av:
Filmklipp om demokrati/diktatur: https://urskola.se/Produkter/205465-Fatta-Sveriges-demokrati-Demokrati-eller-diktatur
Materialet "Ditt ord är fritt" från Amnesty, s. 15-21. https://skola.amnesty.se/lektioner/yttrandefrihet/ditt-ord-ar-fritt/
Läroboken, SOS samhälle, s.110-120
Bedömning – så här kommer dina kunskaper att bedömas
Din lärare kommer att bedöma utifrån kunskapskraven på följande arbeten:
Muntliga diskussioner i par och helklass
Skrivuppgiften "Mail från landet Diktarin"
Uppgifter
-
Mail från landet Diktarin, tips för att resonera
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.Sh 7-9
-
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.Sh 7-9
-
Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.Sh 7-9
-
Några olika stats- och styrelseskick i världen.Sh 7-9
Matriser
Demokrati och diktatur ht 2018
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Undersöka samhällsstrukturer
|
Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då förhållandevis komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer. Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
|
|
Använda begrepp
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett relativt välfungerande sätt.
|
I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
|
|
Undersöka samhällsfrågor
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då förhållandevis komplexa samband med utvecklade och relativt välunderbyggda resonemang.
|
Eleven kan undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv och beskriver då komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
|
Värdera och uttrycka ståndpunkter
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument och kan då i viss utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med utvecklade resonemang och relativt välunderbyggda argument och kan då i förhållandevis stor utsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i några samhällsfrågor med välutvecklade resonemang och väl underbyggda argument och kan då i storutsträckning växla mellan olika perspektiv.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
