Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ekologi - biologi åk 7
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/videskolan/thomaslarsson55/3669597840_a1bfe82d-7b42-48e9-8a10-bcf442eb291d.jpg
Skapad 2018-09-04 21:39
i Resursenhet Vide Palmblad Uppsala
unikum.net
Detta är en mall för hur du ska lägga upp din pedagogiska planering. Tanken är att vi ska använda ett gemensamt språk samt struktur i våra mallar.
Grundskola
7 – 9
Biologi
Hur påverkar olika djur och växter varandra?
Vad är hållbar utveckling och hur kan vi nå dit?
I ekologin kommer du att få lära dig om hur naturen hänger ihop.
Innehåll
VAD kommer vi att arbeta med?
- Ekosystem och kretslopp
- Näringskedjor och näringsvävar
- Människan i naturen
- Hållbar utveckling
HUR kommer vi att arbeta med det?
- Genomgångar i klassen
- Läsa i boken och svara på frågor
- Diskussioner i klassen
VARFÖR ska vi arbeta med det? Vad ska du lära dig?
- Förklara hur ekosystem, kretslopp och näringskedjor fungerar
- Beskriva hur människan påverkar naturen
- Prata om hållbar utveckling och föra diskussionen framåt
Widgitsymboler © Widgit Software/Hargdata 2017 | www.symbolbruket.se
Matriser
Kunskapskrav biologi åk 7-9
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Samtala och diskutera
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
|
|
Frågor, åsikter & argument
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
|
Ekosystem, flöden och kretslopp
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då enkelt identifierbara ekologiska samband och ger exempel på energiflöden och kretslopp.
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då förhållandevis komplexa ekologiska samband och förklarar och visar på samband kring energiflöden och kretslopp.
|
Eleven undersöker olika faktorers inverkan på ekosystem och populationer och beskriver då komplexa ekologiska samband och förklarar och generaliserar kring energiflöden och kretslopp.
|
|
Påverkan på naturen & hållbar utveckling
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
