Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Virkning

Skapad 2018-09-06 13:21 i Grindskolan Norrtälje
Tema - Virkning
Grundskola 4 – 6 Slöjd
Grunderna och möjligheterna med virkning!

Innehåll

I det här arbetsområdet kommer du att få lära dig att virka, både med virknål och med händerna, och kommer att arbeta både enskilt och sedan tillsammans med dina klasskamrater i ett gemensamt projekt.

Målet med undervisningen är att du ska:

formge och göra föremål i virkteknik.

● öva på att följa digitala arbetsbeskrivningar.

● förstå och använda dig av slöjdtermer som beskriver olika begrepp inom virkning.

övar på att värdera och sätta ord på arbetsprocessen med hjälp av slöjdspecifika begrepp.

 

Undervisningen kommer att ske enligt följande:

● du lär dig grunderna i virkning tillsammans gruppen, vi tittar på filmer och virkar tillsammans.

● du kommer att följa digitala arbetsbeskrivningar och få enskild stöttning under arbetets gång. 

● du kommer att arbeta enskilt och tillsammans med gruppen i de olika uppgifterna.

● du kommer att göra en skriftlig utvärdering som avslutning.

Tidsplan:

Vi arbetar med detta under v 14-24

Bedömning:

Jag bedömer:

● hur du driver ditt arbete framåt 

● hur de färdiga resultaten blir och din utvärdering

Uppgifter

  • Luftmassor - Armband

  • Fasta maskor - Armband

  • Skruvar

  • Eget val

  • Fingervirkning

  • Garngraffiti - Yarn bombing

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6

Matriser

Sl
Virkning

E
C
A
Virkning
  • Sl
  • Sl
Är på väg
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg såsom virknål på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Detta görs i loggboken och muntligt.
I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg såsom virknål på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Eleven kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Detta görs i loggboken och muntligt.
I slöjdarbetet kan eleven, med precision, använda handverktyg såsom virknål på ett säkert och ändamålsenligt sätt. Elen kan ge välutvecklade omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. Detta görs i loggboken och muntligt.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: