Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Sex och samlevnad årskurs 6 Vallhamra
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/partille/vallhamraskola/jasmindagerhorn/3672984495_00b57e4c-0c52-41ae-8c45-52ca8ef1bb39.jpg
Skapad 2018-09-06 13:27
i Vallhamra skola Partille
unikum.net
Vad händer i kroppen vid puberteten? Hur blir ett barn till? Hur känns det när man är kär?
Grundskola
6
Biologi
Under några veckor framöver kommer vi att arbeta med sex och samlevnad. Vad händer i våra kroppar under puberteten? Hur ser vi ut där nere, hur blir ett barn till? Det här är ett brett arbetsområde och det handlar om mycket mer än sex. Ordet samlevnad betyder gemenskap, samvaro och samexistens – att leva tillsammans med andra. Vi ska samtala och lära oss om detta.
Innehåll
Syfte med arbetsområdet
Du ska utveckla förmågan att:
- Förstå hur ett barn blir till
- Känna till olika preventivmedel, hur de fungerar och fördelar/nackdelar med dem.
- Ha kunskap om hur könsorganen ser ut och fungerar
- Samtala om identitet, relationer, kärlek, sex, normer, ideal och respekt
Konkretisering av mål:
Vi kommer att jobba med att:
- Läsa texter från arbetsboken
- Se på filmer
- Ta reda på fakta och svara på instuderingsfrågor
- Diskutera i mindre grupper och tillsammans i helklass
Arbetssätt
Du kommer att jobba:
- Diskussioner i helklass
- Individuellt
- Med att ta del av genomgångar i stor grupp
Bedömning
Du blir bedömd på:
- Hur aktivt du deltar i diskussioner och bidrar med dina tankar och åsikter
- Hur du tar reda på fakta och svarar på instuderingsfrågor.
- Skriftligt prov i slutet av arbetsområdet
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
-
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,Re
- Centralt innehåll
-
Människans pubertet, sexualitet och reproduktion samt frågor om identitet, jämställdhet, relationer, kärlek och ansvar.Bi 4-6
-
Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.Re 4-6
Matriser
Bedömningsmatris för sex och samlevnad
| E
.
|
C | A | |
|---|---|---|---|
|
KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, pubertet och känslor så att diskussionerna går framåt på ett ganska bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, pubertet och känslor så att diskussionerna går framåt på ett bra sätt.
|
Du kan ställa frågor, säga vad du tycker och lyssna på vad andra tycker om hälsa, pubertet och känslor så att diskussionerna går framåt på ett mycket bra sätt.
|
|
BEGREPPSFÖRMÅGA
|
Du har baskunskaper i biologi, dvs du kan namnge och placera några könsorgandelar.
Du ger exempel och beskriver hur saker hänger ihop i biologin. Du använder biologins begrepp på ett ganska bra sätt.
|
Du har goda kunskaper i biologi, dvs du kan namnge och placera de flesta könsorgandelar.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett utvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett bra sätt.
|
Du har mycket goda kunskaper i biologi, dvs du kan namnge och placera alla könsorgandelar.
Du ger exempel och förklarar hur saker hänger ihop i biologin på ett välutvecklat sätt. Du använder biologins begrepp på ett mycket bra sätt.
|
|
ANALYSFÖRMÅGA
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt de frågor som berör arbetsområdet. Du kan jämföra, se samband och dra egna slutsatser på ett ganska bra sätt.
|
Du kan diskutera på ett utvecklat sätt de frågor som berör arbetsområdet.Du kan jämföra, se samband och dra egna slutsatser på ett bra sätt.
|
Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt om hälsa, sjukdom och pubertet. Du kan jämföra, se samband och dra egna slutsatser på ett välutvecklat sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
