Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
1
Hagalundskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 10 december 2018
Under läsåret för åk. 1 arbetar vi med matematik utifrån läromedlet Favorit Matematik 1B. Vi kommer att ta hjälp av materialet Busmusan, som är en liten mus som tillsammans med oss lär sig räkna och arbeta med problemlösning.
KAPITEL 1
Vi repeterar talen 0 till 12
Talen 13, 14 och 15
Talen 16, 17 och 18
Talen 19 och 20
Hel timme
Halv timme
Mäta tid
Favoritsidor – laborativ övning
KAPITEL 2
Problemlösning
Vi repeterar uppdelning av tal
Tiotalsövergång från talen 8 och 9
Tiotalsövergång från talen 6 och 7
Tiotalsövergång från talen 2, 3, 4 och 5
Tiotalsövergång på tallinjen
KAPITEL 3
Subtraktion med tiotalsövergång
Subtraktion med tiotalsövergång från talen 11 och 12
Subtraktion med tiotalsövergång från talen 13 och 14
Subtraktion med tiotalsövergång från talen 15, 16, 17 och 18
Problemlösning
Sambandet mellan addition och subtraktion
Subtrahera och kontrollera
KAPITEL 4
Att mäta
Centimeter
Geometriska objekt
Punkt, linje och sträcka
Symmetri
KAPITEL 5
Tiotal
Ental och tiotal
Datalogiskt tänkande, talföljd, mönster och regel
Talen 0 till 100
Jämna och udda tal
Datalogiskt tänkande, symboler i instruktioner
Datalogiskt tänkande, loop och slinga
Sannolikhet
Vi repeterar 0-20
Vi repeterar talen 0 till 100
Varje kapitel innehåller laborativa sidor.
I slutet av varje kapitel finns repetition.
Vad har jag lärt mig?
Du ska lära dig genom att:
Du kommer också att få titta på UR:s serie Matematiklandet.
Du får visa vad du kan:
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (15)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.
De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt.
Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning.
Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
Kriterier (5)
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Innehåller inga uppgifter