Örtkryddor

Barnen äter yoghurt och smoothie på förskolan till mellanmål ett par dagar i veckan. Vi vill visa barnen hur vi kan ta vara på mjölk som närmar sig utgångsdatum och att man behöver alltid lite youghurt för att skapa ny.

Vi gör Yoghurt

Barnen brukar få färskost till brödet när vi äter soppa till lunch. Vi har samtalat i gruppen om vad vi får för mat från kor, får och getter.  Barnen visste förutom mjölk att vi också får fil, yoghurt och ost. Yoghurt har vi gjort och i dag har vi gjort egen färskost som vi kryddat med vitlök och örtkryddor.

Vi gör färskost

Tillsammans fortsätter vi att utforska var maten kommer ifrån.Från kon får vi även grädde som vi kan göra eget smör av. Barnen tyckte det var spännande att se hur grädden blev  till smör. Barnen tyckte det smakade jättegott och gav det 2 tummar upp.

Vi gör eget smör

Att repetera vad man gjort tidigare förstärker inlärningen. Vi provar att programmera en robot att följa stegen i receptet på hur man gör eget smör.
Vi använder oss av foto på de olika stegen. Barnen får först komma överens om i vilken ordning fotona skall placeras och bygger sedan en bana som roboten sedan programmeras till att följa.

vi programmerar efter ett recept

Vad &auml;r syftet/ m&aring;lkriteriet?&nbsp;
V&aring;rt syfte &auml;r att skapa medvetenhet kring vad som &auml;r h&aring;llbar utveckling.
Hur f&ouml;ljer vi upp undervisningen idag utifr&aring;n tidigare analys?
Eftersom det hade regnat f&ouml;rsta g&aring;ngen vi var p&aring; Fredriksdal, doftade inte krydd&ouml;rterna s&aring; mycket. Men barnen var intresserade. Vi k&ouml;per in krydd&ouml;rter och tar med torkade kryddor och unders&ouml;ker dem p&aring; f&ouml;rskolan.
Vilka str&auml;vansm&aring;l har vi i &aring;tanke vid undervisningen?&nbsp;
<ul class="points" style="margin-top: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-left: 0px;">
<li id="point_402231866" class="point laroplan ">&nbsp;<span class="tag tag-curriculum NOT_FOUND " style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : F&ouml;rskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn&nbsp;utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt f&ouml;rm&aring;ga att leka och l&auml;ra,</li>
<li class="point laroplan ">
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; text-transform: capitalize;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">Lpf&ouml;98 Rev. 2016</div>
</div>
F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn&nbsp;utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om v&auml;xter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,</li>
</ul>
Vem ansvarar f&ouml;r genomf&ouml;randet av undervisningen?
F&ouml;rskoll&auml;rarna
Vem ansvarar f&ouml;r dokumentationen?
Hela arbetslaget.
&nbsp;

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Hållbar utveckling

Matriser i planeringen

Uppgifter