Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Djur och natur
Skapad 2018-09-11 14:43
i Esperedskolan Halmstad
unikum.net
Vi lär os naturen och dess djur.
Hur fungerar fotosyntes, nedbrytning och näringskedjor?
Grundskola
4 – 6
Kemi
Biologi
NO (år 1-3)
Djur och natur i Sverige
Innehåll
I detta arbetsområde kommer du få bekanta dig med begrepp som djurs livscykler, nedbrytning, pollinering, ekosystem samt olika växter och djurs livsvillkor.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.Bi E 6
-
Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.Bi E 6
Matriser
Naturen NO åk 4
Det här NO-området handlar om vad som händer i naturen på hösten och vintern. Hur växter och djur gör för att klara av den kalla vintern.
|
|||
| Grund | Utmaning 1 | Utmaning 2 | |
|---|---|---|---|
|
Du ska kunna använda biologins begrepp när du pratar om naturen.
|
Du kan med stöd använda biologins begrepp.
|
Du använder till viss del biologins begrepp när du pratar om naturen.
|
Du använder biologins begrepp när du pratar om naturen.
|
|
Du ska känna till vad som är speciellt för olika djur-, växt- och svamparter. T ex att fåglar har näbb och vingar och att ett däggdjur föder levande ungar.
|
Du har viss kunskap om vad som är speciellt för olika djur-, växt- och svamparter.
|
Du har grundläggande kunskaper om vad som är speciellt för olika djur-, växt- och svamparter.
|
Du har goda kunskaper om vad som är speciellt för olika djur-, växt- och svamparter.
|
|
Du ska kunna beskriva livsvilkoren för ett djur som lever i Sverige.
|
Du kan med visst stöd beskriva ett djurs livsvillkor. Du har med viss hjälp sökt fakta och skrivit en text om ett djur som lever i Sverige.
|
Du har på ett grundläggande sätt visat att du kan beskriva ett djurs livsvillkor. Detta har du gjort genom att söka fakta och skriva en text om ett djur som lever i Sverige.
|
Du har på ett utvecklat sätt visat att du kan beskriva ett djurs livsvillkor. Detta har du gjort genom att söka fakta och skriva en text om ett djur som lever i Sverige.
|
|
Du ska känna till vad begreppen fotosyntes, nedbrytning, pollinering och ekosystem är.
|
Du känner till något av begreppen fotosyntes, nedbrytning, pollinering och ekosystem.
|
Du känner till vad begreppen fotosyntes, nedbrytning, pollinering och ekosystem är.
|
Du känner till och kan redogöra för vad begreppen fotosyntes, nedbrytning, pollinering och ekosystem är.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
