<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Uppstart projektplanering</h2>
<p><em>Vilka pedagogiska och organisatoriska erfarenheter och l&auml;rdomar v&auml;ljer vi att ta med oss fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende utv&auml;rdering,&nbsp;v&aring;ra identifierande utvecklingsomr&aring;den/m&aring;l?</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Vi tittar p&aring; v&aring;r utv&auml;rdering, d&auml;r har vi skrivit att vi beh&ouml;ver arbeta mer med v&auml;rdegrunden, hundraspr&aring;kligheten, v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er och &auml;ven &nbsp;matematik. Vi vill jobba vidare med hundraspr&aring;kligheten och spr&aring;ket via bubblorna. &nbsp;Vi tar med oss att l&aring;ta det ta tid, och att upprepningar av aktiviteter och utmaningar ger l&auml;rande.</span></p>
<p><span style="color: inherit; font-family: inherit; font-size: 21px; -webkit-text-size-adjust: 100%;">Formulering av syfte</span></p>
<p><em>Vad vill vi att barnen ska f&aring; f&ouml;r upplevelser och erfarenheter i projektet?&nbsp;<em>Vad &auml;r det vi vill unders&ouml;ka och varf&ouml;r?&nbsp;&nbsp;</em></em><em>Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att utveckla?&nbsp;</em></p>
<p><span style="color: #ff0000;">Vi vill att barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin spr&aring;kliga f&ouml;rm&aring;ga genom att &nbsp;anv&auml;nda oss av bubblor.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>V&aring;rdnadshavarnas delaktighet</h2>
<p><em>Hur kan vi inkludera v&aring;rdnadshavarna i projektet och dokumentationen?&nbsp;</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Vi forts&auml;tter att delge f&ouml;r&auml;ldrarna genom Unikum, dokumentv&auml;ggar p&aring; avdelningen och i uteateljen, f&ouml;r&auml;ldratr&auml;ffar, utvecklingssamtal.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Iscens&auml;ttning av l&auml;rmilj&ouml;n utifr&aring;n v&aring;rt syfte eller gemensam projektrubrik</h2>
<p><em>Hur skapar vi f&ouml;ruts&auml;ttningar s&aring; att alla barn inkluderas i v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;? Hur tillvaratar vi barnens tankar och id&eacute;er i iordningst&auml;llandet av l&auml;rmilj&ouml;n?</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Vi lyssnar in alla barn och tar tillvara barnens id&eacute;er och tankar och utifr&aring;n det&nbsp;skapar &nbsp;l&auml;rmilj&ouml;er som uppmuntrar till spr&aring;k och kommunikation b&aring;de inne och ute, d&auml;r alla kan vara inkluderade. Skapa ytor f&ouml;r dokumentation d&auml;r vi gemensamt kan reflektera.</span></p>
<p><em>Vilka m&ouml;jligheter till kollaborativt l&auml;rande och formativ undervisning ger v&aring;r l&auml;rmilj&ouml;?</em></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt, organisation och struktur</h2>
<p><em>Vilka metoder ska vi anv&auml;nda f&ouml;r att ge barnen m&ouml;jlighet att vara i relation till det vi projekterar om under hela dagen?</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Vi &auml;r en f&ouml;rskola med tv&aring; grupper Lyan och Grytet. Vi fokuserar p&aring; v&aring;rt projekt tis, ons och tors mellan 8.30-13.30. Vi delar upp barngruppen i mindre grupper i m&ouml;jligaste m&aring;n p&aring; &ouml;vrig tid.</span></p>
<div><em>Hur anv&auml;nder vi pedagogisk dokumentation f&ouml;r att synligg&ouml;ra processen och l&auml;randet? (tex unikum och processv&auml;ggar)</em></div>
<div><span style="color: #3366ff;">Vi visar v&aring;rt projekt p&aring; dokumentv&auml;ggar in och ute, vi anv&auml;nder oss av regelbunden gemensam reflektion.</span></div>
<div><span style="color: #3366ff;">Vi&nbsp;<span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">har t&auml;nkt att arbeta med barnen p&aring; grytet i mindre grupper 1 pedagog och ca 2-4 barn i varje grupp.</span></span></div>
<div><span style="color: #3366ff;">Vi &auml;r medforskande , vi sitter inte inne med svaren utan vi f&aring;r tillsammans l&auml;ra oss, vi som pedagoger kan ge barnen de redskap f&ouml;r deras l&auml;rande.</span></div>
<div>&nbsp;</div>
<h2>Kompetensutveckling</h2>
<p>Hur tar vi vara p&aring; allas olika kompetenser?</p>
<p>Vilken kompetensutveckling beh&ouml;ver vi i arbetslaget?</p>
<p><span style="color: #3366ff;">L&auml;slyftet flerspr&aring;kighet,</span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Vi pedagoger beh&ouml;ver mer kunskap i naturvetenskap</span></p>
<h2>Sammanfattning av barnens unders&ouml;kningsperiod</h2>
<p><em>Vad visar barnen intresse f&ouml;r utifr&aring;n det material och de aktiviteter vi erbjudit? Ge exempel p&aring; hur vi ser att barnen visar intresse? Vad ser vi att barnen &auml;r nyfikna p&aring; som vi kan utveckla och f&ouml;rdjupa?</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">vi ser att barnen visar stort intresse f&ouml;r bubblor, de fr&aring;gar ofta om att f&aring; bubbla, deras intresse f&ouml;r b&ouml;cker och l&auml;sning kvarst&aring;r, de visar &auml;ven intresse f&ouml;r kuben - OH-apparaten och f&auml;rger.&nbsp;<span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Barnen p&aring; Grytet har flera olika nationaliteter, vilket g&ouml;r att vi k&auml;nner att bubblor kan vara ett s&auml;tt att inkludera alla barnen oavsett nationalitet eller spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga.</span></span></p>
<h2>Formulera m&aring;l</h2>
<p><em>Vilka l&auml;roplans m&aring;l &auml;r relevanta utifr&aring;n barnens intresse och nyfikenhet fr&aring;n unders&ouml;kningsperioden? Konkretisera l&auml;roplansm&aring;len. T&auml;nk p&aring; att ni ska kunna synligg&ouml;ra ett f&ouml;r&auml;ndrat kunnande och&nbsp;l&auml;rande i dokumentationen.</em></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Dessa m&aring;l l&auml;gger vi fokus p&aring;. </span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">F&ouml;rskolan ska str&auml;va efter att varje barn:</span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar och f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;rst&aring; andras perspektiv.</span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Detta betyder f&ouml;r oss: vi vill st&auml;va efter att barnen utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att respektera den som har ordet, lyssna p&aring; varandra, v&auml;nta p&aring; sin tur, att ber&auml;tta och att den som har ordet v&auml;nder sig och ber&auml;ttar f&ouml;r hela gruppen inte bara till den vuxne vid f&ouml;rberedande samtal inf&ouml;r aktiviteter, reflektion och under aktiviteter.</span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">utvecklar sin skapande f&ouml;rm&aring;ga och sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer som lek, bild, r&ouml;relse, s&aring;ng, musik, dans och drama,&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #3366ff;">Detta betyder f&ouml;r oss att vi vill ge barnen en m&ouml;jlighet till att uttrycka sig samt att vi pedagoger ska se barnens progression utan att det talade spr&aring;ket &auml;r i fokus.</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Uppf&ouml;ljning/reflektionsvecka (h&ouml;sten)</h2>
<p>&nbsp;<em>G&ouml;r detta inl&auml;gg i personalbloggen.</em></p>
<p><em>Uppf&ouml;ljning av projekt. Se reflektionsfr&aring;gor i respektive omr&aring;de.</em></p>
<h2>Ev f&ouml;r&auml;ndring/utveckling av inriktning</h2>
<p><em>Vilka utmaningar beh&ouml;ver barn och pedagoger? Hur arbetar vi vidare? Beh&ouml;ver vi formulera nya m&aring;l?&nbsp;</em></p>
<h2>Uppf&ouml;ljning/reflektionsvecka (v&aring;ren)</h2>
<p><em>G&ouml;r detta inl&auml;gg i personalbloggen.&nbsp;</em></p>
<p><em><em>Uppf&ouml;ljning av projekt. Se reflektionsfr&aring;gor i respektive omr&aring;de</em></em></p>
<h2>Avslutning av projekt</h2>
<p><em>Hur avslutar vi projektet tillsammans med barnen? Hur kan barnen f&ouml;rmedla sina erfarenheter och upplevelser?</em></p>
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
<p><em>Se utv&auml;rderingssfr&aring;gor i respektive omr&aring;de.</em></p>

Uppdaterad mall för Projektbeskrivning för Falkenbergs förskolor april 2018

Grytets Bubblor 2018-2019

Matriser i planeringen

Uppgifter