The dream school 35-41

We are starting up year 7 with some stories and texts about school. What is school like in England and the U.S. compared to your school? What would your Dream school look like? We are focusing on understanding and speaking English. Back to school!

 

Konkretisering av målen

• När du samtalar om olika texter samt om olika skolrelaterade ämnen visar du att du kan uttrycka dig på engelska muntligt.
• När du samtalar om olika texter samt om olika skolrelaterade ämnen visar du att du kan använda olika strategier för att föra samtalet vidare, t ex ställa följdfrågor och kommentera vad någon annan har sagt.
• När du redovisar muntligt om din drömskola visar du att du kan framföra ett innehåll muntligt på engelska.
•  

• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter från nätet visar du att kan läsa och förstå genom att återge innehållet.

• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter från nätet visar du at du kan tolka ett innehåll genom att kommentera och ge dina åsikter kring innehållet i skrift och tal.

• När du läser och lyssnar på olika texter i läroboken Good Stuff B, filmer samt texter från nätet visar du at du kan använda olika strategier för att förstå, t ex slå upp svåra ord och gissa utifrån sammanhanget.

Undervisning

• Vi samtalar och diskuterar om olika ämnen, bl a ämne som rör skolan. Vi tränar på att hålla igång ett samtal samt lär oss användbara uttryck i ett samtal.
• Vi lär oss ord och uttryck för att kunna prata kring temat skola.
• Vi genomför ett muntligt prov i grupp som spelas in.   
• Vi läser och lyssnar på olika texter inom temat för att träna på att förstå, återge och kommentera ett innehåll.
• Vi läser och lyssnar på olika texter inom temat och tränar lässtrategier som att förutspå, att hitta samt förklara svåra ord och att gissa ett ords betydelse utifrån ett sammanhang.
• Vi genomför ett läsförståelsetest för åk 7.
• Vi ser filmen The boy in the dress och tränar på att sammanfatta innehållet.
• Vi tränar på att berätta om vår egen skola i en liten grupp.
• Vi förbereder och framför en muntlig framställning om en drömskola inför en grupp elever.

Bedömning

• Din förmåga att kommunicera i tal (ditt ordförråd, ditt flyt och innehållet i det du säger) samt din förmåga att bidra till att ett samtal fungerar. Bedöms i matris.
• Din förmåga att framföra en muntlig framställning. (ditt ordförråd, ditt flyt, innehållet samt hur du anpassar din framställning till publiken genom t ex ögonkontakt och engagemang)
• Din förmåga att förstå engelska i text och tal samt din förmåga att återge och kommentera ett innehåll i en text. (matris)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Talad engelska med viss regional och social färgning.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.